VR教學(xué)寓教于樂 或促教育業(yè)巨變

    我國傳統(tǒng)的課堂教育容易給學(xué)生枯燥的感覺，學(xué)生在僵化的課堂環(huán)境下很難集中注意力，老師教授知識給學(xué)生的過程往往會打個折扣。隨著多媒體教學(xué)在教育行業(yè)的引入，課堂教學(xué)氛圍有了一定的改善，但整體教育模式還需要更大的改變。那么近幾年各種高新科技不斷發(fā)展，是否能促進教育行業(yè)變革呢?

    此前，有相關(guān)機構(gòu)進行了將VR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的實驗，實驗中將傳統(tǒng)教學(xué)模式設(shè)為對照組。由相同的老師以不同的方式進行授課，兩周后測試結(jié)果表明VR教學(xué)組成績有明顯提升。而從參與實驗的老師學(xué)生反饋的信息來看，VR教學(xué)對物理、生物、化學(xué)等理科知識的學(xué)習(xí)有顯著作用，且相關(guān)老師與學(xué)生均對將VR技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)表示期待。

    那么VR教育教學(xué)有哪些好處呢?首先，基于VR技術(shù)能給人沉浸感的特點，VR教學(xué)能讓學(xué)生沉浸與知識學(xué)習(xí)中;其次，VR教學(xué)對于學(xué)生來說更有吸引力，學(xué)生對VR教學(xué)的興趣使其能集中注意力于學(xué)習(xí);再其次，VR技術(shù)可以幫助課堂知識的理解，文字轉(zhuǎn)換成能感受到的場景使學(xué)生對新知識理解更容易;最重要的是，通過VR技術(shù)學(xué)習(xí)的知識能給學(xué)生留下更深刻的印象，會讓學(xué)生對相關(guān)知識的記憶更持久。

    筆者認(rèn)為，VR技術(shù)在游戲等商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)不少，研發(fā)人員更該注重VR在教育等公共領(lǐng)域的應(yīng)用。很顯然，VR教學(xué)能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有助于知識的理解與記憶之余，真正做到寓教于樂讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識。適當(dāng)?shù)貙�VR技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)工作中，或?qū)⒋龠M我國教育事業(yè)的革命性進步，同時為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更多的人才。

    深圳博浦科技是一家集虛擬現(xiàn)實教育產(chǎn)品自主研發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)、銷售于一體的高科技企業(yè)，根據(jù)我國教育現(xiàn)代化建設(shè)和教育創(chuàng)新發(fā)展需要，將虛擬現(xiàn)實、3D顯示、VR可編輯等技術(shù)與教育相結(jié)合，匯聚國際最先進的VR技術(shù)與仿真效果，推出適合中國教育行業(yè)使用的VR產(chǎn)品系列，旨在通過VR技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生全方位多角度認(rèn)知、體驗事物的能力，以促進當(dāng)今教育理念與教育方法的改革。

    作為VR教育的先行者，深圳博浦科技致力于實現(xiàn)教師由傳道授業(yè)向引導(dǎo)示范轉(zhuǎn)變、學(xué)生由被動應(yīng)試向主動創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。深圳博浦3D VR創(chuàng)新實驗室的校園公開課，給學(xué)生及老師帶來了前所未有的教學(xué)新體驗，這種VR虛擬現(xiàn)實教學(xué)課程讓學(xué)習(xí)變得更加生動形象、更加立體直觀，更準(zhǔn)確高效、對激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力有很大的幫助，老師和學(xué)生們均給予了很高的評價。