教師日記 | 我和畢業(yè)班孩子們的希沃白板云課堂

    哈爾濱市香坊區(qū)第141學(xué)校9年1班李愛華老師：準(zhǔn)備開網(wǎng)絡(luò)直播課給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，是我思考了很久的事情，因為缺少平臺，我試過很多種方式。周末把孩子們叫到學(xué)校去，有的時候還有會一些小忐忑，因為如果孩子們在周末去學(xué)校的路上發(fā)生什么意外，我這個老師可是要“吃不了兜著走”的。

    后來嘗試了微信和QQ上課，我和孩子們拿著同一本書，同一個練習(xí)題，大家就隔著屏幕學(xué)，但是也有它的弊端，因為我們整個的過程中，孩子們看不到板書，很多時候他們的學(xué)習(xí)只能靠聽，沒有視覺上的輸入，時間久了，孩子和老師都會感到很疲憊。

    臘月27那天，通過網(wǎng)絡(luò)，知道了武漢的疫情。于是，下樓買口罩，發(fā)現(xiàn)哈爾濱很多的藥店都賣空了。走了6個藥店才買到了口罩，那個時候，我就在想疫情的到來會不會影響我們?nèi)路莸拈_學(xué)呢？

    臘月29那天，我坐在從哈爾濱發(fā)往高密的火車上，很多人都沒有戴口罩，大家還將信將疑地對待這件事。那一天的上午十點武漢封城，接下來每一天的疫情變化，我都在關(guān)注著，每天醒來的第一件事就是打開各種新聞APP進(jìn)行查看。

    隨著疫情每一天的加重，我開始擔(dān)憂孩子們的學(xué)習(xí)，我們是畢業(yè)班，我的學(xué)生是需要老師的陪伴的，他們的父母很忙，幾乎沒有時間陪他們學(xué)習(xí)，有的時候到家了，孩子們就都睡著了，第二天家長還沒醒，孩子們早早洗漱完畢就又去上學(xué)去了。那個時候，我已經(jīng)開始思考要怎么做了，但是還是沒有找到途徑。

    很幸運，我看到了希沃白板的負(fù)責(zé)人發(fā)出了這樣的一個朋友圈。他們將免費開放直播課平臺，讓全國的老師們可以通過網(wǎng)絡(luò)就可以給孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)，這對我來說簡直是一個大大的福音。從知道這件事情之后，我就按耐不住自己的心，想早一點開始我的直播課。

    春節(jié)是在哥哥家過的，家里人多，沒有直播條件，于是我便定了初六從高密回哈爾濱的火車票，戴了兩層口罩，坐了最快的高鐵回到了哈爾濱自己的家里，因為家里很安靜，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也比較好。

    這是我作為一名教師以來，第一次進(jìn)行這樣的嘗試，也是第一次可以不顧一切地想去做點什么，想在疫情到來的時候，做點自己能力范圍能夠做的事情，感覺很有意義，于是便用文字記錄了下來。便有了下面的文字：

    2020年1月29日（正月初五）

    參加希沃白板云課堂開課之前的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，1月28日通過掃碼二維碼進(jìn)入到了名為“希沃云課堂/線上網(wǎng)校東北1群”，剛剛進(jìn)入的時候人員是200人左右，不到半個小時人數(shù)增加到了500人。當(dāng)天由工作人員進(jìn)行了培訓(xùn)，并且在聽課的過程中，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了嘗試，感覺不錯。而且課后生成了回放。

    2020年1月30日（正月初六）

    從山東高密坐火車到達(dá)哈爾濱，晚上開始正式進(jìn)行備課，準(zhǔn)備第二天的課程內(nèi)容。第一次嘗試，內(nèi)容較少，主要是為了測試一下教師終端和學(xué)生終端在操作上會出現(xiàn)什么問題，將問題進(jìn)行匯總，并且尋求工作人員進(jìn)行解決。

    2020年1月31日（正月初七）

    為了調(diào)動孩子們的積極性，讓家長們理解老師的做法，那天開課之前，我在群里這樣和孩子們說：

    今天上午十點，我會啟用網(wǎng)上授課的方式第一次嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)授課講寒假作業(yè)。到時候，二維碼會發(fā)到群里。無論我們遇到什么困難，請大家一定安心學(xué)習(xí)，我們會一直在一起。老師昨天冒著風(fēng)險趕回哈爾濱，也是因為山東家里人多，沒有地方開展網(wǎng)絡(luò)授課，條件不允許，只希望孩子們，無論什么時候，都能夠努力學(xué)習(xí)，在我們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點不留遺憾。咱們班級的情況，是必須把功夫下在平時的，我們可能并不領(lǐng)先，但是不到最后，我們絕不放棄！這就是努力，這就是堅持！

    云課堂直播課第一講開始，內(nèi)容為《任務(wù)型閱讀專項》，學(xué)生們反響良好，本以為學(xué)生并不能很快適應(yīng)，但孩子們比我想象的要聰明很多，他們幾乎不需要什么具體的講解，就能適應(yīng)線上課程的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生還會在課后自主的查找課程回放的位置，還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)為了方便老師進(jìn)行課上統(tǒng)計，他們還會自行更改昵稱。

    （孩子們很快適應(yīng)了新的授課模式，

    并且還會對里面的小功能進(jìn)行發(fā)掘）

    2020年2月1日（正月初八）

    云課堂直播第二講，內(nèi)容為《任務(wù)型閱讀專項（二）》，準(zhǔn)備的內(nèi)容比第一天要多一些，上課的過程中與學(xué)生的互動增多，消息發(fā)送延遲的狀況沒有發(fā)生，課堂上學(xué)生通過手機(jī)端進(jìn)行課堂互動，并且與老師進(jìn)行交流。流暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為良好的課堂效果打下了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中也嘗試進(jìn)行了學(xué)生權(quán)限授權(quán)，學(xué)生反映較好，并且能夠根據(jù)教師的指令進(jìn)行課堂互動。整體課堂效果要明顯好于第一天。

    2020年2月2日（正月初九）

    云課堂直播課第三講，內(nèi)容為《任務(wù)型專項閱讀（三）+單項選擇》，準(zhǔn)備的內(nèi)容比昨天又多了一點。

    但是今天，我也做了新的嘗試，就是在講課的過程中，設(shè)置一些選擇的題目，為學(xué)生發(fā)送題板進(jìn)行答題。雖然是一個小小的題板，但是它為課堂帶來的便利卻是極大的，學(xué)生通過題板選擇題目答案，答題過程中，教師可以掌握學(xué)生具體的答題人數(shù)，答題結(jié)束后，它會進(jìn)行學(xué)生回答正確人數(shù)、回答錯誤人數(shù)、以及未作答學(xué)生名單。方便老師掌握學(xué)生的具體答題情況，這是傳統(tǒng)課堂所達(dá)不到的。也是我在整個的授課過程當(dāng)中最喜歡的一個部分。

（學(xué)生通過答題板回答問題，教師端可見學(xué)生即時答題人數(shù)）

（題目結(jié)束后，系統(tǒng)自動統(tǒng)計正確人數(shù)和其他各個選項答題人數(shù)）

    今天直播課后，我開始反思。網(wǎng)絡(luò)直播課是信息化時代的產(chǎn)物，比起我們之前的上課方式，在突發(fā)狀況下有極大的優(yōu)勢。但是，在整體操作起來還是存在著一些問題值得思考和研究：

    1.如何保證學(xué)生能夠積極準(zhǔn)時的參與直播課堂？課前的引導(dǎo)十分重要。在開課之前要跟學(xué)生和家長說明，為什么要開設(shè)直播課程，我們在什么樣的社會條件下開設(shè)的直播課。通過課前和家長的溝通，與學(xué)生和家長達(dá)成共鳴。讓家長和學(xué)生能夠理解和接受，這是上號一節(jié)直播課程的關(guān)鍵。

    2.教師在上課之前要做好充分的準(zhǔn)備。課前要準(zhǔn)備好云課件的制作，開課時間的設(shè)置以及直播課二維碼的創(chuàng)建和分享。在制作課件的時候，所需要的課件動畫需要提前設(shè)置好。

    3.在上課前要查看學(xué)生數(shù)量。對沒有參加的學(xué)生進(jìn)行提醒，如果學(xué)生不能參加，要了解具體情況，防止教師產(chǎn)生“不上直播課，就是不學(xué)習(xí)”的心理，因為不同學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)是不同的，需要老師具體了解情況后再進(jìn)行處理。

    4.及時鼓勵孩子積極參與其中。在授課的過程中，由于是一種新型的授課模式，很多孩子并不是十分適應(yīng)，所以教師要及時幫助和鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。在授課過程中盡量不使用批評性的語言，通過使用鼓勵性積極性的語言促使學(xué)生樂于參與到直播課程當(dāng)中。

    5.互動很重要。授課過程中，也可以通過屏幕右邊的消息欄，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動。學(xué)生通過消息欄中的反饋，讓教師更加確定課堂的實際授課效果。教師在授課過程中也應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，對于積極參與的同學(xué)，要及時地給予一定的鼓勵。

    6.簡單梳理本課內(nèi)容。課程結(jié)束之前，如果時間允許的狀況下，教師可以將本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡單的梳理，這樣讓學(xué)生體會到雖然是不能彼此見面的直播課程，但是老師仍然對每一個孩子進(jìn)行關(guān)注。

    7.學(xué)生比我們想象的要厲害很多。在我開設(shè)第一節(jié)直播課的時候，除了擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以外，我還擔(dān)心學(xué)生是否會使用直播課軟件。出乎意料的是，學(xué)生對于新的信息化手段的了解和操作速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人。

    2020年2月3日（正月初十）

    今天我為孩子們準(zhǔn)備的是《任務(wù)型閱讀專項訓(xùn)練（四）+單項選擇》。其實想要上好一節(jié)直播課，課前一定要又充分的備課，掌握和估算出大約用的時間，以便在上課的時候可以順利地完成當(dāng)天設(shè)定的任務(wù)，還要在每一節(jié)課中想辦法讓孩子們更加接受這樣的上課模式。

    今天我大約估算了一下我準(zhǔn)備一節(jié)直播課需要的時間，大概是一個半小時不到兩個小時的樣子。因為自己帶的班級是初四學(xué)年，所以每節(jié)課的內(nèi)容不能太少，但是考慮到孩子們的接受程度還不能太多。這節(jié)課，我還準(zhǔn)備再做一個新的嘗試，就是開設(shè)學(xué)生權(quán)限，讓學(xué)生通過接觸手機(jī)屏幕來勾勾畫畫參與到實際的課堂當(dāng)中。

    我們把課程設(shè)置在了下午的一點鐘。我和孩子們相約下午一起上課，孩子們沒有食言，他們準(zhǔn)時地出現(xiàn)在了直播間里。在消息欄里和我進(jìn)行著互動。

    其實，我的學(xué)生真的挺不錯的，他們很聽話，把道理和他們說明白，他們是知道努力學(xué)習(xí)的，就是有的時候過于貪玩，家長們忙于工作，沒有人可以很好的關(guān)心他們。我常和他們說，如果他們可以發(fā)揮全部的能量去努力學(xué)習(xí)的話，一定也能考出幾個清華北大來！

    已經(jīng)快晚上十點鐘了，我看希沃的微信群里，大家還在討論著上課所遇到的各種問題，尋求著各種解決辦法，很多老師也在不停地討論著。雖然我們只是普通的人民教師，但是在疫情面前，我們也在屏幕的那一端做著我們力所能及的事情，為社會作出自己的貢獻(xiàn)。

    雖然我們每天都在面對新的問題，在不停地解決新的問題，但是我們相信一切都會好起來！讓我們一起努力，一起等春天！