高校虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程建設(shè)與應(yīng)用在線論壇成功舉行

    2021年12月3日，第七屆中國虛擬現(xiàn)實產(chǎn)學(xué)研大會高校虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程建設(shè)與應(yīng)用主題論壇在線上成功舉行。本次論壇由虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟技術(shù)工作委員會主辦，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院、教育部虛擬現(xiàn)實應(yīng)用工程研究中心承辦，北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司協(xié)辦。來自全國450余所高校的近2000名教師在線參會。

    中國虛擬現(xiàn)實技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺理事長周明全教授在會上致辭。虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行秘書長王宏宇，虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟技術(shù)工作委員會主任、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長黃榮懷教授，北京大學(xué)實驗室與設(shè)備管理部副部長周勇義博士，福建工程學(xué)院土木工程學(xué)院院長吳琛教授，華東理工大學(xué)教務(wù)處副處長劉金庫教授，上海體育學(xué)院體育教育國家級實驗教學(xué)示范中心主管李雪副教授，遼寧大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長安珊珊教授及北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司陳美松總裁等領(lǐng)導(dǎo)和專家在本次會議上作專題報告。

    周明全教授在致辭中提出，元宇宙是人類社會高度數(shù)字化、智能化之后出現(xiàn)的社會新形態(tài)。希望通過政用產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，從教學(xué)環(huán)境、條件、工具、內(nèi)容和管理等多個維度，探索虛擬空間與物理空間相融合的數(shù)字孿生教室和數(shù)字孿生實驗室，把技術(shù)優(yōu)勢與人才培養(yǎng)的目標(biāo)融合起來，有效支撐培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新設(shè)計能力和綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    會議由中國虛擬現(xiàn)實技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺副理事長、北京郵電大學(xué)國家級電子信息虛擬仿真實驗教學(xué)中心副主任文福安教授主持。

    虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行秘書長王宏宇作了“實驗教學(xué)變革與聯(lián)盟服務(wù)體系建設(shè)”報告，報告從信息技術(shù)背景下的實驗教學(xué)變革和虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟支持服務(wù)體系建設(shè)兩方面闡述了虛擬仿真實驗教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟未來的工作規(guī)劃。

    北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院院長黃榮懷教授作了“面向虛擬仿真實驗的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)——基于問題解決的學(xué)習(xí)體驗”報告，黃榮懷教授就虛擬仿真實驗（實訓(xùn)）教學(xué)項目政策背景、走向世界的“中國微實”愿景、沉浸式學(xué)習(xí)與虛擬仿真實驗教學(xué)機理、問題解決與基于問題學(xué)習(xí)的目標(biāo)、構(gòu)建可信和基于問題學(xué)習(xí)的“微實環(huán)境”五個方面進(jìn)行了論述。

    北京大學(xué)實驗室與設(shè)備管理部副部長周勇義博士作了“虛擬仿真實驗課程的建設(shè)與應(yīng)用”報告，報告從大學(xué)視角分析虛擬仿真實驗課程建設(shè)的意義、作用，提出設(shè)計開發(fā)虛擬仿真實驗課程的建議，報告對高校規(guī)劃、建設(shè)及評價虛擬仿真實驗課程提供了思路。

    北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司總裁陳美松作了“校企合作共建國家虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程體會”報告，報告介紹了實驗選題必要性、選題顆粒度/實驗設(shè)計層次及內(nèi)容要求、實驗內(nèi)容構(gòu)成要素等，同時還分享了高校和企業(yè)分工合作、課程開發(fā)涉及的技術(shù)方案，簡介視頻和引導(dǎo)視頻制作方案等。

    福建工程學(xué)院土木工程學(xué)院院長吳琛教授作了“從現(xiàn)實中來，到虛擬中去——國家級虛擬仿真實驗一流課程的建設(shè)與申報”報告，報告結(jié)合2019年國家級虛擬仿真一流課程《近海腐蝕環(huán)境下高層建筑剪力墻抗震性能評估虛擬仿真實驗》，從項目選題、設(shè)計思路、項目制作、申報書撰寫和團(tuán)隊協(xié)作等多方面介紹了一流課程的建設(shè)與申報體會。

    華東理工大學(xué)教務(wù)處副處長劉金庫教授作了“虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)布局、應(yīng)用與共享”報告，報告結(jié)合華東理工大學(xué)實際案例，從背景介紹、建設(shè)布局、教學(xué)應(yīng)用、開放共享、未來展望五個方面探討了如何從頂層設(shè)計出發(fā)，開展虛擬仿真課程資源建設(shè)及布局。報告闡述了如何以學(xué)校自有虛擬仿真實驗教學(xué)資源共享平臺為基礎(chǔ)，推進(jìn)課程資源的應(yīng)用與共享。

    上海體育學(xué)院體育教育國家級實驗教學(xué)示范中心主管李雪副教授作了“體育類虛擬仿真實驗教學(xué)建設(shè)及應(yīng)用”報告，報告從信息技術(shù)與實驗教學(xué)的整合入手，結(jié)合教育部虛擬仿真實驗教學(xué)建設(shè)要求，介紹上海體育學(xué)院虛擬仿真實驗教學(xué)的建設(shè)及應(yīng)用情況，包括實驗教學(xué)管理體系、運行保障機制、應(yīng)用成效等，并以首批榮獲國家級一流課程為例介紹了虛擬仿真一流課程的申報經(jīng)驗。

    遼寧大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長安珊珊教授作了“國家級虛擬仿真課程建設(shè)中的新文科基因與應(yīng)用拓展”報告，報告從文科類虛仿課程設(shè)計中植入新文科基因和虛擬仿真課程設(shè)計中實現(xiàn)新文科特質(zhì)的應(yīng)用兩方面進(jìn)行介紹。

    通過在線交流平臺，參會教師表示，此次線上研討會內(nèi)容豐富，專業(yè)性、針對性強，對本科院校教師理解虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程建設(shè)與應(yīng)用，做好課程的規(guī)劃、建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用等實際工作具有很好的指導(dǎo)意義。