2015年電子白板與智慧教育行業(yè)熱詞盤點

    熱詞二：微課

    隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的崛起，充分利用碎片化時間已經(jīng)成為現(xiàn)代化教育的重要發(fā)展方向，微課，正是應(yīng)運而生的產(chǎn)物。

    所謂微課，就是指教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務(wù)進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強、教學時間短等特點，充分迎合了網(wǎng)絡(luò)web2.0時代人們獲取信息的習慣。對于教師而言，微課成功打破了傳統(tǒng)的聽評課手段，讓教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應(yīng)用更具針對性和時效性；對于學生而言，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習等模式，可以讓學習更加自主化，創(chuàng)新化，打破了傳統(tǒng)“填鴨式”教學，激發(fā)學習的主觀能動性。

    正是因為其鮮明的網(wǎng)絡(luò)化特質(zhì)，在2015年的教育行業(yè)中，微課設(shè)置已經(jīng)成為了學校教育信息化的一個重要標志，市場需求迅速提升，而巨大的市場潛力，則激發(fā)了從業(yè)企業(yè)日益提高的投入熱情，市場競爭不斷加劇。如何把握市場機遇，在諸多競爭者中脫穎而出，是從業(yè)企業(yè)在憧憬光明的行業(yè)前景的同時，迫切需要解決的現(xiàn)實問題。

    2015年的市場中，易用性成為了首當其沖的突破口。教育行業(yè)本身是一個專業(yè)化需求較強的行業(yè)，而與之形成鮮明對比的是，行業(yè)用戶專業(yè)知識的匱乏，特別是對于微課這樣一個與移動互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合的潮流產(chǎn)物，更是了解甚少，在這種情況下，易用性自然就成為了微課普及的首要前提，自然也就成為了從業(yè)企業(yè)首選的切入點。比如，奧威亞，就專門針對微課定制推出了制作解決方案，確保教師只需通過簡單操作自動錄制模式，就可以形成高清微課視頻錄制。

    然而，這僅僅是一個開始。作為與移動互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，微課，必然會隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而不斷深化，并呈現(xiàn)出全新的應(yīng)用需求。有了2015年的易用性之后，在2016年，微課會有怎樣的發(fā)展？廠商如果想要奪得先機，不僅要做潮流的引領(lǐng)者更要做潮流的發(fā)掘者、普及者。廠商多種角色之間的轉(zhuǎn)換與平衡，或?qū)⑹?016年微課市場的重要看點。