面對降價趨勢，電子白板向應用市場要效益

    一定意義上，具有一定輸入精度的電子白板產品只不過是電腦的一個“輸入外設”，其架構地位如同計算機的鍵盤和鼠標。而體現出電子白板交互式和智能性的則是支持其運行的“軟件系統(tǒng)”。

    在國內電子白板市場早期，多數電子白板軟件功能相對單一，主要集中在滿足基本書寫、標準和講義過程存儲上。這類功能的軟件屬于電子白板應用必不可少的應用條件。在市場上，電子白板軟件產品也難以單獨銷售，均處于搭配銷售，甚至“免費”贈送的情況。然而，隨著在教學、會議等領域電子白板產品應用的深入，廠商和客戶發(fā)現，單純功能下的電子白板難以創(chuàng)造理想的應用價值。這一背景下，功能越來越豐富的電子白板軟件成為了廠商研發(fā)的重點。有電子白板廠商，甚至在自己的產品介紹中列舉出市面上所有產品的肯能功能，并一一介紹自己產品的針對性設計，以此體現其產品的與眾不同。

    電子白板產品軟件開發(fā)的復雜化一定程度上增加了白板系統(tǒng)的固有成本，同時也成為了企業(yè)期望“軟件也能賺錢”的動因。目前，更多的電子白板企業(yè)已經在簡單的基礎應用功能之外，努力尋求電子白板軟件和教學、會議及其他應用過程更多的相互結合點，并期望通過開發(fā)更具有功能針對性的軟件產品，能夠獨立銷售電子白板軟件，或者是軟件的某些功能組件。

    國內知名業(yè)內專家指出，以往的電子白板軟件設計是以基礎應用為目的，以PPT等教學課件實體為中心來設計的。在產品設計上基本沒有考慮過具體的教學內容。電子白板功能過多參照傳統(tǒng)黑板，而不是和教學內容緊密結合，進而發(fā)揮電子信息化教學的優(yōu)勢的設計思路，不僅導致了電子白板實際應用效果的降低，同時也阻礙了成熟的電子白板行業(yè)的形成。

    例如，目前多數電子白板都具有“文字智能識別”功能，但是卻很少有產品均具有偏旁部首、筆畫和半個文字的識別功能。而在小學識字教學中，整個字的智能和部分字、半個字的智能是被都同樣具有價值。又例如，雖然電子白板擁有文字的識別能力，形成了很好的書寫感，但是對于數學代數式、物理公式、化學方程式、音樂五線譜等，具體學科的特點教學書寫內容的識別則非常少。

    分析認為，電子白板企業(yè)正在逐步認識到作為電子白板應用系統(tǒng)中重要組成部分的“軟件”產品的市場和應用價值，并擁有將軟件產品作為獨立服務內容單獨銷售的渴望。這種趨勢將促成電子白板產品軟件開發(fā)從以課件為中心，向于具體教學內容、學科知識為中心的方向轉變。這種轉變將對電子白板產業(yè)內的從業(yè)企業(yè)提出嶄新的挑戰(zhàn)。