盛興利合互動課堂—讓課堂“動”起來

方案概述――互動性強的課堂應(yīng)用方案

    北京盛興利合網(wǎng)絡(luò)科技有限公司是專業(yè)的教學(xué)場室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的整體解決方案提供商。在各電子白板軟件功能大同小異的情況下，盛興利合交互式電子白板在硬件設(shè)計上的優(yōu)勢更能夠滿足學(xué)校安裝和維護(hù)的個性化需求。此外，盛興利合的系列化產(chǎn)品還能夠互相搭配組合為不同功能的教室使用提供組合的應(yīng)用方案。

    盛興利合互動課堂將互動式電子白板及電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)結(jié)合，可為常規(guī)課堂教學(xué)應(yīng)用。目前，該互動課堂方案已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)課堂教學(xué)中，成為推動信息化教育發(fā)展的強大力量。

    方案組成

    互動課堂由：互動式電子白板及電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)、計算機、投影機組成。

適用場景

    互動課堂普遍適用于教育行業(yè)的常規(guī)教學(xué)，為通用型課堂應(yīng)用方案。

盛興利合互動課堂 方案功能

方案功能――通用型備課及課堂授課應(yīng)用

備課功能

1. 預(yù)設(shè)程序

    在備課過程中，可預(yù)先將上課時需要啟動的程序預(yù)設(shè)到白板快捷工具條的自定義工具中，授課過程中可直接點擊啟動。

2. 課件制作  

    在電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)中可進(jìn)行課件編輯制作，包括：課件結(jié)構(gòu)編輯，課件內(nèi)容編輯，調(diào)用豐富的學(xué)科資源庫素材，預(yù)設(shè)插入圖片、程序等素材，設(shè)定板書背景等，便于教學(xué)過程中直接啟動調(diào)用。

3. 課件導(dǎo)出

    可將編輯好的課件導(dǎo)出儲存為vbx、ppt、pdf等格式文檔，直接在授課過程中打開應(yīng)用。

授課功能

1. 計算機操作

    利用電子筆及電子白板的交互功能，直接在板面進(jìn)行計算機操作。

2. 講解標(biāo)注

    借助電子白板兩側(cè)的快捷功能鍵，可實現(xiàn)任意界面的講解標(biāo)注。在ppt和word文檔中進(jìn)行的標(biāo)注可保存記錄下來。

3. 教學(xué)輔助功能

    借助電子白板兩側(cè)的快捷功能鍵，可實現(xiàn)遮屏、聚光燈、放大、屏幕快照等教學(xué)輔助功能。同時可直接點擊自定義鍵，啟動預(yù)設(shè)的程序，為教學(xué)增效。

4. 課件導(dǎo)入

    在授課過程中，可直接將vbx、ppt等常用格式的課件直接導(dǎo)入到電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)中應(yīng)用。

5. 板書教學(xué)

    在電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)中，可實現(xiàn)滿足所有學(xué)科教學(xué)需要的板書功能。

      板書字體多樣化，有硬筆、毛筆、熒光筆等字體書寫效果，顏色粗細(xì)可調(diào)；強大的幾何作圖、圖形識別、圖形混色填充等功能，滿足數(shù)學(xué)物理等學(xué)科教學(xué)需要；豐富的學(xué)科工具庫及學(xué)科資源，為各學(xué)科教學(xué)增色；多樣化的背景模式，為教學(xué)提供白板、黑板、田字格、網(wǎng)格、五線譜等多種板書板面，滿足各學(xué)科教學(xué)的基本需要；仿真刻度尺、透視鏡、計時器等小工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，大大活躍課堂氣氛，為教學(xué)增效。

6. 課件導(dǎo)出

    授課結(jié)束后，可將課件板書導(dǎo)出為exe、ppt、pdf等格式，便于教師課后反思教學(xué)及學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

盛興利合互動課堂――方案應(yīng)用

方案應(yīng)用――讓課堂“動”起來

課前

    利用電子白板多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)以及豐富的學(xué)科工具庫資源，教師可方便地進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件的編輯制作，制作出生動活潑的課件資源，既提高了課件制作的水平，也節(jié)省了時間，提升整體效能。

課中

1. 讓教師從電腦操作中解放出來

    過往的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師往往需要坐在電腦前進(jìn)行操作，教師的視線被顯示屏遮擋，無法與學(xué)生有充分的交流，電教變成電灌。
利用互動課堂的教學(xué)模式進(jìn)行授課，教師無需繼續(xù)坐在電腦前進(jìn)行電腦操作，可直接站在白板前，利用手中的鼠標(biāo)筆在板面上進(jìn)行電腦操作，并可直觀地展現(xiàn)教師的肢體語言，既滿足教師的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，更增強了教師與學(xué)生之間的交流互動，為教學(xué)增效。

2. 隨意圈點標(biāo)注，提高講解效能

    傳統(tǒng)的投影幕布模式，教師無法在課件上圈點標(biāo)注，在一些知識點上學(xué)生往往無法領(lǐng)會其中的內(nèi)涵，教學(xué)效能低。

    利用互動課堂教學(xué)系統(tǒng)，教師可直接在白板上有針對性地圈點標(biāo)注，或借助遮屏、聚光燈、放大等教學(xué)輔助工具，將教學(xué)重點難點標(biāo)出，著重講解，有助于學(xué)生對知識的理解，提高教學(xué)講解的效能。

3. 優(yōu)質(zhì)的板書書寫，提升教學(xué)水平

    在互動課堂教學(xué)系統(tǒng)中，教師可在電子白板上書寫優(yōu)美的板書，可隨意調(diào)用豐富的圖片資源、媒體資源用于教學(xué)，可在白板上進(jìn)行精確的作圖，可調(diào)用多種輔助程序應(yīng)用于教學(xué)。并且，板書內(nèi)容甚至板書授課過程都可完整保留記錄，大大提升了教學(xué)水平。

課后

    傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，板書內(nèi)容無法保留記錄，下課后便即擦去，不便于教師的教學(xué)反思，學(xué)生課后復(fù)習(xí)也困難。

    在互動課堂教學(xué)模式的應(yīng)用下，授課結(jié)束后，教師可將課件（連同課堂標(biāo)注）保存為ppt等通用格式文件并發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可隨時重溫上課的內(nèi)容，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。教師也可通過查看保留記錄的板書內(nèi)容及授課過程，進(jìn)行反思總結(jié)，有助于教師教學(xué)水平的提升。

互動課堂應(yīng)用參比分析

盛興利合互動課堂產(chǎn)品配置方案

附：