探索無(wú)止境 再次尋求投影產(chǎn)品的應(yīng)用新空間

    什么是講解？它指的是以陳列為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言和其它輔助表達(dá)方式，將知識(shí)傳遞給觀眾的一種社會(huì)活動(dòng)。而講解員則是溝通博物館、紀(jì)念館與社會(huì)的橋梁和紐帶，是博物館、紀(jì)念館的名片，講解服務(wù)的質(zhì)量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀質(zhì)量，影響著博物館、紀(jì)念館的窗口形象，甚至影響到一個(gè)地區(qū)和國(guó)家的形象。

    大家到人文景點(diǎn)參觀時(shí)，講解員當(dāng)時(shí)是見(jiàn)怪不怪的�？墒悄�可絕不能小瞧了講解員，他要有良好的職業(yè)道德，思想品德；具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，作為知識(shí)的傳授者，講解員要積極學(xué)習(xí)和掌握各方面的知識(shí)；也要擁有專業(yè)技能，要加強(qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練、要加強(qiáng)儀容儀表、禮儀禮節(jié)方面的訓(xùn)練等。

    在多個(gè)程序的培養(yǎng)提高過(guò)程之后，講解員本身既要多參與講解實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)水平；也要積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，提高適應(yīng)各種環(huán)境的能力，使自己培養(yǎng)成為多面手。所以說(shuō)，要想培養(yǎng)一名真正的講解員也是要費(fèi)很大功夫的。

    說(shuō)實(shí)話，一個(gè)景區(qū)要想在每個(gè)重要景點(diǎn)都配備一名專業(yè)的講解員也是要支付諸多資金的。所以說(shuō)，人們也開(kāi)始在“虛擬講解員”上動(dòng)起了腦筋，或者說(shuō)是構(gòu)建創(chuàng)新型的虛擬講解系統(tǒng)。一般來(lái)講，虛擬講解系統(tǒng)就是利用燈光、音效、虛擬影像等設(shè)備技術(shù)相結(jié)合的方式形成的虛擬仿真系統(tǒng)。

    而這樣的虛擬講解系統(tǒng)必定是由投影系統(tǒng)、控制計(jì)算機(jī)和音響組成，能夠向地面和墻面投射影像�；蛲队俺鲮o態(tài)的影像，或運(yùn)用紅外線感應(yīng)技術(shù)使影像隨著進(jìn)入畫面觀眾的移動(dòng)而變化，產(chǎn)生與觀眾互動(dòng)的影像效果，也就是能形成一個(gè)虛擬仿真的“虛擬講解員”。

    相比于傳統(tǒng)的真正講解員，這種“虛擬講解員”還是非常有趣的，乍一出現(xiàn)還能吸引眾多游客的目光。更重要的是，虛擬講解是利用電腦等設(shè)備控制的，是不會(huì)出現(xiàn)“錯(cuò)話”、“噴嚏”等一系列不可預(yù)料的狀況，而且這種虛擬講解系統(tǒng)還能支持多種語(yǔ)言，也就能應(yīng)付來(lái)自多個(gè)國(guó)家的游客了。

    不過(guò)，虛擬講解系統(tǒng)的問(wèn)題也是非常明顯的，它缺乏足夠的交互能力，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的虛擬系統(tǒng)只能進(jìn)行單方面的講解，互動(dòng)交流是非常匱乏的。不過(guò)，當(dāng)下已經(jīng)有眾多廠商開(kāi)始對(duì)這種智能化的交流下功夫。如今個(gè)別的虛擬講解系統(tǒng)就已經(jīng)搭載了智能感應(yīng)器和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，這種系統(tǒng)能夠同觀眾進(jìn)行一些互動(dòng)交流，并能將觀眾的行為舉止反饋至控制計(jì)算機(jī)中心，從而同觀眾進(jìn)行更好的交流。目前，虛擬互動(dòng)技術(shù)已完成人機(jī)交互部分，并有多種與自然或虛擬世界的仿真模擬，互動(dòng)的反應(yīng)延時(shí)已經(jīng)可以控制在0.05秒內(nèi)。

    當(dāng)下，這種虛擬講解系統(tǒng)還是不太成熟的，也有眾多不盡如人意的地方。可是這種創(chuàng)新型系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)還是很明顯的，上面筆者也已經(jīng)做了簡(jiǎn)單的介紹。這畢竟是投影機(jī)應(yīng)用的新空間嘛，我們還是對(duì)其報(bào)以更多的期待，投影產(chǎn)品在這一新空間內(nèi)的應(yīng)用前景也是非常不錯(cuò)的。