虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)學教育領域的應用

    虛擬現(xiàn)實在醫(yī)療領域的應用主要有：虛擬手術，數(shù)字醫(yī)院，醫(yī)學模擬演示，實訓模擬演示,實訓教學演示,醫(yī)院虛擬仿真系統(tǒng)，虛擬醫(yī)學仿真，虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)學手術仿真訓練等。

    1、虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)學教育領域的應用-----也被稱之為虛擬手術：

    它的原理就是：

    使用計算機技術（主要是計算機圖形與虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)）來模擬和指導醫(yī)學手術所涉及的各種過程。在時間段上包括了術前、術中、術后；旨在實現(xiàn)手術教學、手術計劃制定、手術排練演習、手術技能訓練、術后康復等模擬應用。

    其實VR技術在醫(yī)學中的應用是非常有前景的，學員在進行手術學學習的之前，可以通過VR制作的模擬手術系統(tǒng)進行預習，這樣，在進行實際操作的時侯，有的放矢，教學效果相比預習文字描述的步驟要深刻的多，將大大減少失誤造成的實驗動物和標本的浪費。

    比如，在學習診斷學時，心臟的心音聽診是個難點，這時可以讓學員通過VR系統(tǒng)，在虛擬的病人身上，直接看到心臟內(nèi)部的結構，將心音的錄音，與心臟實際的工作過程相關聯(lián)，使學員可以以三維的方式，從各個角度，觀看心瓣膜工作狀態(tài)與心音產(chǎn)生的關系，這種學習的直觀程度，即使在真實病人的身上，配合彩色超聲也很難達。

    2、虛擬現(xiàn)實技術在醫(yī)學教育中應用的好處：

    1)在這種模式下，課堂教學不在局限于有形的教室中，教學活動的空間和時間得到了無形擴展�！疤摂M課堂”的實現(xiàn)為學生提供了可移動的電子教學場所，從而改善了教員和學員的互動關系，更好的加深了學員對所學知識內(nèi)容的認知和理解。

    2)通過虛擬仿真三維軟件技術建立的人體結構模型，可以使學生通過人機交互對人體模型進行瀏覽，在模型內(nèi)部“漫游”讓學生非常直觀輕松的學習人體解剖結構。不僅調(diào)動了學生的學習興趣，而且將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，給學生留下深刻的記憶，也給教員提供了方便，且大大提高了教學質(zhì)量。

    3)虛擬現(xiàn)實技術為教員、學生提供了一個無危險性、成本低的方式，以及與真實世界交互。學員操作模型元素，能改變模型的不同方位直觀的學習。如在學習人體組肢結構時通過虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)將學生直接帶到人體內(nèi)部了解人身體內(nèi)部復雜的神經(jīng)、血管各個組肢器官結構；在學習生物知識時，利用虛擬現(xiàn)實技術，向?qū)W生展示細胞分裂增值等復雜的生命活動，學習中計算機虛擬仿真技術與細胞結構結合。展示細胞的空間三維性，有機配合高倍顯微鏡的拍攝圖像，較完美的表現(xiàn)細胞的生長增值過程。