挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式 SMART交互式白板應(yīng)用遍布全球

SMART交互式白板在佛羅里達(dá)聾盲學(xué)校的應(yīng)用

    佛羅里達(dá)聾盲學(xué)校（FSDB）是美國最大的同類學(xué)校之一,滿足了從托兒所到12級的各個(gè)不同階段的750多名孩子不同需求的服務(wù)。學(xué)校在決定為教室增加一套互動(dòng)白板來提高教學(xué)質(zhì)量時(shí)之前，必須選擇一種能夠讓所有學(xué)生都能夠受益的產(chǎn)品。在對各種白板的特征和易用性進(jìn)行權(quán)衡和比較之后，F(xiàn)SDB選擇了SMART的交互式白板，在整個(gè)校園里安裝。

    學(xué)校一位數(shù)學(xué)老師Sue Clark說：“我們也對比了市場上的其他白板，但只有SMART交互式白板能夠滿足我們的需求。在給聾啞學(xué)生上課時(shí)，我們需要利用雙手來進(jìn)行手勢交流，SMART白板具備手寫功能，讓手指替代了筆，完全滿足了我們對這方面的要求�！�

    現(xiàn)在，F(xiàn)SDB進(jìn)一步將產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化了，幾乎在學(xué)校地所有科目中都把Mac OS X 系統(tǒng)應(yīng)用到了SMART白板中。學(xué)生能夠使用iPhoto, iMovie和Quicktime軟件在白板上創(chuàng)建電影和圖板等。教師們發(fā)現(xiàn)，可以應(yīng)用白板眾多的功能，來提高聽力和視覺有缺陷的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生，視覺上有較大問題，但卻不屬于盲人，SMART白板較大的屏幕尺寸，也他們能夠完全看清楚屏幕上的內(nèi)容。

    Clark說：“老師能夠在白板上播放視頻內(nèi)容，并將圖像放大，這樣，學(xué)生們就能完全看到在計(jì)算機(jī)屏幕上不能看到的細(xì)節(jié)內(nèi)容，這樣，教師和學(xué)生最終能夠利用計(jì)算機(jī)圖像進(jìn)行互動(dòng)交流，這是非常重要的�！�

    另外一些老師認(rèn)為，交互式白板的價(jià)值在于能夠教授基礎(chǔ)的語法。Susan Cooper是學(xué)校里的閱讀和語文課教師，他說，很多學(xué)生進(jìn)來的時(shí)候語言能力都非常有限，SMART白板的應(yīng)用，大大提高了他們的語言能力。她說：“使用SMART交互式白板，對學(xué)生來說，是一件非常有趣的事情，白板的交互性讓學(xué)生能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。聾啞學(xué)生需要能夠看清英文，整個(gè)學(xué)校的老師就使用SMART白板和Notebook軟件，用色碼標(biāo)記將文字和句子清晰呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的句子結(jié)構(gòu)，并掌握各個(gè)句子中每個(gè)單詞的作用。學(xué)生能夠像輕松地改變文字色彩，來改變句子結(jié)構(gòu)。這讓學(xué)生融入到了整個(gè)教育的過程中來，如果沒有白板，我們作為老師，真的很難達(dá)到這樣的教學(xué)效果。”

    Clark告訴我們，他親眼目睹了SMART交互式白板為學(xué)生們帶來的積極作用。他有個(gè)叫Allen的學(xué)生，以前上課的時(shí)候總是喜歡坐在后面，上課也是沉默寡言。課堂使用了交互式白板之后，大大吸引了他，現(xiàn)在上課都喜歡坐在靠前的位置，而且表現(xiàn)很積極。另外有老師還說，SMART交互式白板讓學(xué)生如此著迷，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

    SMART交互式白板為學(xué)生們帶來了較好的學(xué)習(xí)效果，在未來的歲月中，SMART白板還將一如既往地幫助他們，不斷取得更好的成績。