挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式 SMART交互式白板應(yīng)用遍布全球

    SMART交互式白板在課堂的應(yīng)用，徹底顛覆了一直以來教師“教”，學(xué)生“聽”這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教與學(xué)這個本身枯燥的過程互動起來。從本文中，我們將會看到，SMART交互式白板在幾所學(xué)校的應(yīng)用，如果挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教學(xué)效果前所未有地提高。

    一 SMART交互式白板在Lotus花園小學(xué)的應(yīng)用

    在南非首都比勒陀利亞的Lotus花園小學(xué)坐落在貧民社區(qū)，這個學(xué)校學(xué)生有1213人數(shù)，而僅僅只有29名教師，平均每個教師都有43名學(xué)生。學(xué)生和教職工面臨著許多教學(xué)資源和和設(shè)備短缺等方面的困難。就連像量角器這樣的基本教學(xué)工具都非常欠缺，更談不上計算機這樣的先進技術(shù)了。因此，學(xué)生們很少能夠掌握到本年級應(yīng)該掌握的一些知識。而SMART交互式白板的應(yīng)用，讓這種情況得到了改變，為學(xué)生們提供了一個堅實的教育基礎(chǔ)。

    由于受到學(xué)校財務(wù)狀況的限制，這所學(xué)校與兩年前在SMART南非分銷商OMEGA數(shù)字技術(shù)有限公司的協(xié)助下，購買了一臺SMART交互式白板、一臺投影機和一臺計算機。

    學(xué)校的教師Mags Moodley參與了購買，他說：“學(xué)校購買交互式白板，因為教職工們意識到了這個產(chǎn)品的潛在優(yōu)勢，能夠解決他們在課堂上遇到的很多問題�！�

    交互式白板的交互性總是能夠吸引學(xué)生，即便在大型教室里面，也能讓整個課堂交互活躍，讓孩子們從中受益�，F(xiàn)在，學(xué)生們都能夠直接在交互式白板上進行學(xué)習(xí)，讓他們變得更加自信起來。Modley說道：“在我們的數(shù)學(xué)課上，以前比較膽小缺乏自信的學(xué)生也變得非常自信起來，他們能夠非常主動地走到交互式白板面前，拿起筆，開始學(xué)習(xí)。而且，在課堂上，這些學(xué)生的確有了很大的進步，現(xiàn)在，很多學(xué)生都開始真正喜歡上了數(shù)學(xué)課。”

    使用SMART交互式白板，教師們還為學(xué)生找到了一個特別方式來獲取某些校方不能夠提供的資源。盡管圖書館有許多交互式的教育CD-ROM可以買到，但是學(xué)校的計算機房沒有那么多電腦來保證學(xué)生人手一臺，而且電腦都沒有聯(lián)網(wǎng)，不可能讓多個學(xué)生同時觀看一張CD的內(nèi)容。

    有了SMART交互式白板，這個問題就得到了解決，如今，一個教師可以在交互式白板的大屏幕上講CD上面的內(nèi)容展示給整個教室里面的學(xué)生。

    學(xué)校的教學(xué)資源非常匱乏，甚至一些基本的測量器材如量角器都非常短缺。所以，從這所學(xué)校畢業(yè)的很多學(xué)生上高中時，對角度以及如何使用量角器這方面的知識都很欠缺。但是在SMART白板軟件中，卻為教師們提供了向?qū)W生展示量角器、以及如何使用和閱讀量角器的機會。

    除了學(xué)生能夠獲益外，交互式白板也幫助教師發(fā)展了一些新的技能。

    由于只有４０％左右的教師會使用電腦，如何讓那些不懂電腦的大部分教師熟練運用交互式白板將是一個很大的問題。但是，有了交互白板的手寫功能，大部分的教師都能很快掌握這項技術(shù)，因為他們不必使用鼠標，而只需要簡單地用手指點擊就可以了，而且手感非常自然，舒服。同時，學(xué)校也把這個產(chǎn)品與其他的社團進行了分享。從成教課堂到教育性電視展，許多參觀者都來學(xué)校使用交互式白板。