助力基礎(chǔ)教育，顯示產(chǎn)業(yè)鋪設(shè)信息化快車道

    民族復(fù)興大計(jì)，離不開(kāi)教育。而實(shí)現(xiàn)共同富裕，其中也包含著逐步縮小城鄉(xiāng)教育水平差距。習(xí)總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)補(bǔ)足鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育短板的重要性，為此，我國(guó)持續(xù)加大針對(duì)鄉(xiāng)村，特別是革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)的技術(shù)教育投入力度。

    數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來(lái)，中央財(cái)政已累計(jì)安排超2959億元支持改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。截至目前，全國(guó)99.8%的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到基本要求，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距明顯縮小；強(qiáng)力推進(jìn)的控輟保學(xué)讓義務(wù)教育輟學(xué)學(xué)生由60萬(wàn)人降到不到500人，到2021年，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95.4%。

    在極力保證基礎(chǔ)教育入學(xué)普及率，筑牢基礎(chǔ)教育根基的同時(shí)，我國(guó)在提升鄉(xiāng)村教育水平，凸顯教育公平性方面，也做出了巨大的努力。2019年，習(xí)總書(shū)記考察位于重慶大山深處的石柱中益鄉(xiāng)小學(xué)，提出要保證貧困山區(qū)的孩子受教育的權(quán)利，擁有幸�？鞓�(lè)的童年。日前央視記者回訪時(shí)，這里的情況已經(jīng)大變樣：不僅音體美設(shè)施和科技館一應(yīng)俱全，孩子們還可以在多媒體電教室通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播上英語(yǔ)口語(yǔ)直播課。

    教育的信息化，將遠(yuǎn)在大山深處的孩子們與城市優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)系在了一起。可以說(shuō)，信息化打破了教育在時(shí)間和空間上的阻隔，使得優(yōu)質(zhì)教育資源擺脫了對(duì)空間的高度依賴，能夠進(jìn)一步觸及許多交通不便、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)。而這一切，也離不開(kāi)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展。

    針對(duì)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的短板，我國(guó)近年來(lái)持續(xù)加大建設(shè)投入力度。當(dāng)前，全國(guó)51.2萬(wàn)個(gè)行政村已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)“村村通寬帶”，廣大農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到57.6%，較十年前提升了33.9%。

    信息化的迅猛發(fā)展，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，成為我國(guó)補(bǔ)足鄉(xiāng)村教育短板，實(shí)現(xiàn)教育公平性目標(biāo)的利器。而在這一過(guò)程中，顯示產(chǎn)業(yè)也借力教育信息化發(fā)展，踏上了發(fā)展快車道。包括基于短焦投影的電子白板，以及基于液晶、小間距LED等的教育平板等等，也伴隨智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景和使用需求的日益多元化，而呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)、百花齊放的發(fā)展勢(shì)頭。

    說(shuō)到底，信息化資源的最終呈現(xiàn)，離不開(kāi)視覺(jué)，這就是顯示設(shè)備賴以生存的根本。在互聯(lián)網(wǎng)打通了城鄉(xiāng)信息化通路后，顯示設(shè)備又架設(shè)起了城鄉(xiāng)教育間的“直播”通道，成為打通教育公平“最后一公里”的功臣。而伴隨鄉(xiāng)村教育信息化水平的持續(xù)提升，顯示設(shè)備的“下鄉(xiāng)”也將迎來(lái)一場(chǎng)新的高潮。