停課不停學(xué)，教師為什么需要特別被關(guān)注？

    截至2月23日，全國共有24省區(qū)市確診病例“零新增”，嚴(yán)防嚴(yán)控措施發(fā)生了明顯效果。不過，疫情還沒有過去，仍不能有絲毫松懈。各地中小學(xué)校開學(xué)時間也還沒有確定，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，落實“停課不停學(xué)”仍是當(dāng)下教育系統(tǒng)的重要任務(wù)。

    北京師范大學(xué)教育集團(tuán)旗下86所學(xué)校正有條不紊地開展著空中教學(xué)。“學(xué)生參與度很高，每天都能認(rèn)真完成每科作業(yè)。在每晚的班級群互動中，學(xué)生們也主動與老師交流，積極回答問題。家長們也很認(rèn)同學(xué)校的做法，積極配合老師們的工作�！北本�師范大學(xué)教育集團(tuán)一附屬學(xué)校負(fù)責(zé)人評價近期的停課不停學(xué)工作。

    目前，北京師范大學(xué)教育集團(tuán)多數(shù)合作辦學(xué)學(xué)校及資源服務(wù)校，都已經(jīng)在常態(tài)化使用由希沃提供的云課堂方案進(jìn)行線上授課，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程直播教學(xué)。自2月10日陸續(xù)開學(xué)以來，已經(jīng)生成2415節(jié)直播課，錄制知識膠囊2822個。

    接下來一段時間，希沃還將為北京師范大學(xué)教育集團(tuán)全國86所合作辦學(xué)學(xué)校及資源服務(wù)學(xué)校的6441個班級，12699名老師和16.5萬學(xué)生提供遠(yuǎn)程直播教學(xué)課程保障。

    “在集團(tuán)校停課不停學(xué)中，大家首先是心到了，其次是力也到了，盡心盡力了，都值得點贊�！� 北京師范大學(xué)教育集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人高度肯定希沃提供的云課堂在線直播方案和技術(shù)保障。

    如何在師生不聚集的情況下井然有序地開展線上教學(xué)？談及此次停課不停學(xué)的線上教學(xué)技術(shù)支持，希沃相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“無論是線下還是線上教學(xué)，教師依然是知識和學(xué)生之間的重要橋梁。線上教學(xué)能否順利開展，教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素養(yǎng)是關(guān)鍵。我們一定要抓住教師這個關(guān)鍵點�！�

    一、 為什么要把目光聚焦在教師群體身上

    突然暴增的流量，讓一些視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)平臺崩了，寫字板賣脫銷，老師沒有粉筆和黑板，無法演示公式和推導(dǎo)過程，也沒有辦法呈現(xiàn)多事物的邏輯關(guān)系和歷史演進(jìn)，教學(xué)效果面臨挑戰(zhàn)……

    教師是確保停課不停學(xué)效果的關(guān)鍵，然而，很大一部分教師沒有接受過在線教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，即便不需要人人上手錄制課程，但仍然需要組織在線課堂、線上答疑、評估學(xué)習(xí)效果，尤其三區(qū)三州等農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，他們的信息素養(yǎng)偏弱，面對這一新的教學(xué)模式，更顯得力有不逮。

    確保停課不停學(xué)，教師群體無疑最需要獲得關(guān)注、幫助和支撐，為他們提供必要的工具和設(shè)備，提供在線教學(xué)組織、管理的指導(dǎo)。

    為此，希沃一如既往地把目光聚焦在教師身上，為教師開展在線教學(xué)提供全方位的技術(shù)和服務(wù)支撐。

    大年三十，希沃第一時間決定向全國公立學(xué)校師生免費(fèi)開放云課堂，并整合云課堂、希沃信鴿、班級優(yōu)化大師、易課堂、錄播，提供全套線上直播方案。

    包括云課堂方案、錄播遠(yuǎn)程課堂方案、校務(wù)教務(wù)遠(yuǎn)程會議方案在內(nèi)，希沃目前已經(jīng)形成了疫情防控期間完備的產(chǎn)品體系。教師不出家門便能遠(yuǎn)程教學(xué)，開展教學(xué)管理，學(xué)生足不出戶便可遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)感受真實課堂氛圍，各校遠(yuǎn)程辦公同樣獲得了希沃的技術(shù)和服務(wù)支持。為了保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，希沃成立了抗壓小組，每天16小時提供在線技術(shù)服務(wù)，全力保障全國各校停課不停學(xué)。

    針對教師在使用產(chǎn)品的疑惑，希沃第一時間提供全方位的教師成長服務(wù)支持。疫情期間，希沃不少員工自發(fā)當(dāng)起了“微信客服”，穿梭在上千教師服務(wù)群里，時刻準(zhǔn)備著為全國的老師答疑解惑；希沃講師快速響應(yīng)，研發(fā)網(wǎng)上教學(xué)課程，免費(fèi)向全國老師開展教學(xué)直播教程上千場，并將課程上傳至希沃學(xué)院供全國教師隨時學(xué)習(xí)；希沃積極響應(yīng)教育相關(guān)部門號召，加入教師在線教育教學(xué)研究共同體，為全國教師的線上教學(xué)能力賦能。

    截至目前，全國有超過30萬教師使用希沃云課堂開課，共開設(shè)了近190萬節(jié)課堂，服務(wù)學(xué)生超過500萬人。其中，三區(qū)三州和湖北地區(qū)，是希沃的重點關(guān)注與支持對象。

    二、希沃為什么能始終堅持“以教師為核心”

    希沃是一家教育信息化應(yīng)用工具提供商，之所以會在疫情防控期間把目光聚焦在教師身上，提供包括產(chǎn)品和服務(wù)在內(nèi)的立體化支撐方案，源于希沃的使命感和社會責(zé)任感，也源于希沃一直堅持的品牌理念，那就是“以教師為核心”。

    十多年來，希沃專注于開發(fā)實用易用的教育信息化應(yīng)用工具，專注于提升教師信息化教學(xué)能力，持續(xù)布局、深耕，積累了強(qiáng)大的技術(shù)實力和豐富的經(jīng)驗。

    希沃始終關(guān)注教師成長，不斷對常態(tài)化應(yīng)用工具進(jìn)行迭代更新。從推出交互智能平板，到形成涵蓋“教學(xué)交互設(shè)備、教學(xué)輔助工具、數(shù)字環(huán)境支持”的數(shù)字化校園環(huán)境硬件工具產(chǎn)品體系，希沃的技術(shù)研發(fā)始終圍繞一個目標(biāo)，那就是夯實教育信息化大廈的“地基”，為教師減輕工作負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)成效。

    推進(jìn)教育信息化，有了先進(jìn)的信息化設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。近年來，包括中西部地區(qū)，廣大農(nóng)村地區(qū)在內(nèi)的學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施得到了很大改善，配備了先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備，但是一些地方教師不會用、不敢用，把先進(jìn)設(shè)備鎖在柜子里的現(xiàn)象仍存在，影響了技術(shù)與教育的真正融合。

    教師是信息技術(shù)與教育教學(xué)的連接橋梁，是教育信息化能否落地的關(guān)鍵。正是看到了這一點，希沃一直致力于教師信息化素養(yǎng)提升，通過線上線下渠道相結(jié)合，為廣大教師尤其是鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展賦能。

    從成立希沃學(xué)院，為老師們提供社群化的平臺和學(xué)習(xí)方式，到啟動希沃公益行——鄉(xiāng)村教師成長計劃，關(guān)注鄉(xiāng)村教師信息化素養(yǎng)提升；從成立希沃教育研究院，打造教育信息化建設(shè)智庫，到實施“以名師育師”的“希沃杏壇計劃”，希沃搭建了一個完備的教師成長服務(wù)體系，展現(xiàn)出清晰的行動路徑，那就是通過服務(wù)教師成長，為教師專業(yè)發(fā)展賦能，幫助教師發(fā)現(xiàn)自我、激勵自我，助推教育信息化的真正落地。

    四川省攀枝花市的楊老師，在成為希沃學(xué)院學(xué)員前，她從沒有接觸過新媒體新技術(shù)、不會制作PPT，是一個計算機(jī)小白。

    一次偶然的機(jī)會，楊老師成為了希沃學(xué)院線上培訓(xùn)的“旁聽生”。她從頭開始學(xué)習(xí)，日夜刻苦鉆研，不到一年的時間，便成長為當(dāng)?shù)匦畔⒒�教學(xué)帶頭人，掀起了學(xué)習(xí)風(fēng)潮。

    這樣的教師成長故事，在希沃?jǐn)?shù)不勝數(shù)。

    希沃組織開展了上萬場培訓(xùn)，培訓(xùn)教師超過百萬人次；希沃學(xué)院用戶數(shù)量超300萬，一線教師在這里學(xué)習(xí)的總時長超過620萬個小時；有超過1000名老師參加了“希沃名師杯”，三十萬+老師參與評課；杏壇計劃已經(jīng)培養(yǎng)超過400位杏壇導(dǎo)師，為區(qū)域輸送了大批骨干教師……

    希沃是真正把教師的成長，當(dāng)作了自己最大的成就。

    三、11年專注做好服務(wù)教育這一件事

    希沃的成長有沒有什么秘訣，有，也沒有。

    “沒有”，是因為成功從來沒有捷徑可走，“有”則是因為，希沃所有的努力背后，可以總結(jié)成兩個字，那就是“專注”。

    是埋頭實驗室攻克一個個技術(shù)難關(guān)的研發(fā)人員、是把用戶體驗看得比天大的產(chǎn)品經(jīng)理、是對待用戶如老朋友的服務(wù)團(tuán)隊……所有始終專注、用心耕耘的希沃人，成就了今天的希沃。

    十一年前，希沃在廣州初創(chuàng)時，就明確了為教師成長服務(wù)的方向，從當(dāng)初幾十人的小公司，到今天走在行業(yè)的前列，希沃十年如一日，就是對著服務(wù)教師成長這個“城墻口”進(jìn)攻，根據(jù)行業(yè)發(fā)展和市場需求持續(xù)創(chuàng)新。

    從交互智能平板品類，到逐步推出希沃白板、班級優(yōu)化大師、希沃學(xué)院等專屬于教師的教學(xué)應(yīng)用與服務(wù)，成為綜合的教育信息化應(yīng)用工具提供商……希沃深耕教育信息化行業(yè)十一年，為推動教育信息化的進(jìn)步持續(xù)發(fā)力。

    一步步構(gòu)建起包括產(chǎn)品體系、服務(wù)體系、公益體系在內(nèi)的教師成長服務(wù)體系，讓希沃成為越來越多的教師信賴的教育科技品牌，成為“停課不停學(xué)”時期間學(xué)校和教師可以信賴的工具和幫手，也讓希沃擁有了別人抄不走的獨特產(chǎn)品競爭力。

    十年如一日，只做一件事，想不成功，都難。