“日進(jìn)其能”促教育 羿飛數(shù)字化地理專(zhuān)用教室走進(jìn)攀枝花七中

    攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校，位于攀枝花市西區(qū)，是首批四川省國(guó)家級(jí)示范性普通高中、首批四川省一級(jí)示范性普通高中。

    攀枝花七中的校訓(xùn)為“明其德、恒其志、日進(jìn)其能”，《尚書(shū)》中有“茍日新，日日新，又日新”，攀枝花七中朝著學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)定地前行。羿飛數(shù)字化地理專(zhuān)用教室的建設(shè)，是學(xué)校邁向教育信息化的一大步。

    “日進(jìn)其能”不僅指全體師生進(jìn)取創(chuàng)新，不斷修煉自身的才華以及品質(zhì)，也指學(xué)校硬件上日新月異的發(fā)展和進(jìn)步。信息化是教育發(fā)展的大勢(shì)所趨，借助數(shù)字化手段提升教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校的必然選擇。

數(shù)字立體地形

    地理是一個(gè)非常龐雜的綜合性學(xué)科，其綜合性決定了地理研究方法的多樣性。位于教室前方的數(shù)字立體地形，專(zhuān)門(mén)針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)研發(fā)，將三維地形模型和虛擬數(shù)字影像相結(jié)合，教師可輕松切換中國(guó)、世界立體地形、教學(xué)PPT、Flash動(dòng)畫(huà)等不同模式，滿(mǎn)足各種教學(xué)所需。課件內(nèi)容緊密貼合教學(xué)大綱，并能不斷地編寫(xiě)與更新，無(wú)限擴(kuò)充理教學(xué)內(nèi)容，給任課教師帶來(lái)更大的自主性。

環(huán)幕示教系統(tǒng)

    在教學(xué)中，教師會(huì)需要用到非常多的動(dòng)態(tài)影像資料，來(lái)幫助學(xué)生理解一些難以掌握的抽象概念，引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。羿飛環(huán)幕示教系統(tǒng)具備更大的顯示尺寸、更寬的視野、更多的顯示內(nèi)容、更高的分辨率。在播放宇宙和地球、自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)等影像資料時(shí)，帶來(lái)視覺(jué)上的強(qiáng)大沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

AR地理沙盤(pán)

    AR地理沙盤(pán)系統(tǒng)采用即時(shí)地形捕捉系統(tǒng)、影像識(shí)別、深度檢測(cè)等交互技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)投影的成像隨著沙堆高度的增加而逐漸呈現(xiàn)大陸架、海岸、陸地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。學(xué)生在沙盤(pán)上堆積各種地形，軟件根據(jù)高度進(jìn)行分層設(shè)色，并將顏色投影到沙盤(pán)表面，地表的高低形態(tài)和海洋的起伏狀況一目了然�；�動(dòng)體驗(yàn)感更強(qiáng)，更能彰顯學(xué)習(xí)的自主性。

    就像攀枝花七中的校訓(xùn)“日進(jìn)其能”所倡導(dǎo)的那樣，一直以來(lái)，羿飛教育同樣以每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的務(wù)實(shí)態(tài)度，腳踏實(shí)地，不斷完善自身技術(shù)，以數(shù)字化手段為支撐，堅(jiān)持信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，以“技術(shù)＋內(nèi)容”的智慧教育模式，深度挖掘，定向應(yīng)用，積極推動(dòng)教育信息化發(fā)展。