專注VR教育領(lǐng)域，威爾迎接教育多媒體浪潮

    AR/VR虛擬現(xiàn)實教育概念是2017年教育行業(yè)最火的話題�！霸�+AR/VR”將是傳統(tǒng)教育模式的終結(jié)者，亦將創(chuàng)造一個十倍于今日的教育多媒體信息化行業(yè)。同輝信息旗下子公司威爾互動專注于虛擬現(xiàn)實（VR）領(lǐng)域，將VR/AR技術(shù)融入教育行業(yè)，打造創(chuàng)新性教學(xué)方法——“VR教育+解決方案”，全面開啟沉浸式教學(xué)模式，迎接教育多媒體浪潮。

    百年樹人的技術(shù)探索之路

    用現(xiàn)代科技，改造傳統(tǒng)教育，這一直是教育行業(yè)努力的方向。AR/VR技術(shù)理念從上世紀70年代提出雛形，到目前進入市場實施，也有超過40年的歷史了。

    傳統(tǒng)”與“時代”的共振是這個行業(yè)受到重視的主要原因。從傳統(tǒng)看，教育發(fā)展關(guān)系一個民族的興衰。尤其是中國具有數(shù)千年的教育體系化歷史，千年的科舉制度歷史。民族文化的圣人孔子的第一個頭銜更是教育家。以至于截止今日“學(xué)區(qū)房”成為了一種特殊的投資資源。  

    從時代變革看，19世紀現(xiàn)代工業(yè)革命以來，知識和技能的爆炸，讓經(jīng)歷過現(xiàn)代教育成為個人于社會之中的立足之本。且這種知識和技能爆炸的速度還在加快。這對教育與學(xué)習(xí)效率提出了前所未有的苛刻要求。同時現(xiàn)代科技進步也為教育方式的革新提供了更多的創(chuàng)新供給。    

    上世紀以來，現(xiàn)代多媒體教育大致經(jīng)歷了四個階段的發(fā)展。2005年之前，是第一階段，其特征是配備多媒體顯示設(shè)備——教學(xué)電視、背投電視、數(shù)字投影機等等。2005年之后，教學(xué)多媒體進入交互化時期，包括電子白板、交互平板加速普及——這個階段現(xiàn)在還在繼續(xù)。而進入本世紀第二個十年，教學(xué)多媒體進入智能化、云化和互聯(lián)網(wǎng)化時期，以智慧校園、智慧教室、網(wǎng)絡(luò)互連、電子課桌為特征的應(yīng)用方興未艾。同時，2016年開始，AR/VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)和AI技術(shù)的科技光環(huán)照進教育市場，沉浸式教學(xué)成為可選項。   

    整體看，教學(xué)多媒體信息化，目前處于后三個階段成果疊加發(fā)展階段：即，交互化的顯示系統(tǒng)、云化和智慧化的教育管理，內(nèi)容和設(shè)備、AR/VR為基礎(chǔ)的沉浸式體驗和AI教育秉承，且相互滲透。這種多重應(yīng)用體系疊加的技術(shù)大爆發(fā)，已經(jīng)成為一股革命潮流，將徹底顛覆人類以往的教學(xué)形式。  

    專業(yè)化為基礎(chǔ)，綜合化為方向的供給思維   

    同輝信息對教學(xué)多媒體信息市場的發(fā)展有更深入的理解。同輝信息最早是從單一功能的液晶教育一體機以及教育系統(tǒng)集成化做起的，經(jīng)歷了現(xiàn)代教學(xué)多媒體技術(shù)革命的每一個主要階段，如今已成長為綜合化的教學(xué)信息服務(wù)商的“內(nèi)行人”。未來的教學(xué)多媒體信息化的立足點主要有兩個。  

    第一，專業(yè)化是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。2017年同輝信息合資成立北京威爾互動信息技術(shù)有限公司，專門負責(zé)布局虛擬現(xiàn)實（VR）領(lǐng)域，進行虛擬現(xiàn)實（VR）相關(guān)方案與內(nèi)容的開發(fā)制作與推廣。這樣的布局是因為AR/VR“內(nèi)容”的專業(yè)性。在同輝信息已經(jīng)擁有平板、投影、互動、互聯(lián)信息管理、AR/VR硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上，為虛擬現(xiàn)實沉浸教學(xué)板塊再添支柱。

    行業(yè)研究認為，教學(xué)多媒體信息技術(shù)的爆炸，必然呈現(xiàn)出硬件、內(nèi)容、集成商三個層次的專業(yè)性。例如，高品質(zhì)的教學(xué)大屏顯示設(shè)備上，投影和液晶顯示技術(shù)具有獨立的技術(shù)內(nèi)涵和行業(yè)規(guī)律。這要求企業(yè)必須有專業(yè)精神，深入技術(shù)細節(jié)才能滿足市場高標準產(chǎn)品的體驗要求。

    第二，綜合化是市場方向。對于教育實體組織而言，他們不可能一臺一臺采購?fù)耆�不同的設(shè)備、一點一點積累完全不同的內(nèi)容。事實上，客戶需求的是“最傻瓜”的打包服務(wù)。這也是同輝信息重點突破的領(lǐng)域——自有產(chǎn)品和技術(shù)、生態(tài)圈內(nèi)合作伙伴的產(chǎn)品和技術(shù)、教育信息化的客戶需求，這三點要整合成一個牢固不破的穩(wěn)定三角亦非易事。

    2017年同輝信息推出的Q-Share就是一個以“整合”為思維方向的“小”產(chǎn)品。該設(shè)備適用于會議室、會客室、培訓(xùn)教室、多媒體報告廳，其作用是通過WIFI無線，整合與會者的電腦、平板、手機等多媒體設(shè)備，到統(tǒng)一的大屏顯示終端，實現(xiàn)“內(nèi)容共享與分享”。在教學(xué)中，這可以是電子作業(yè)的分享、文字化的提問排隊、討論過程的文字展示和記錄等等。

    Q-Share不是一個以科技上的高深突破為賣點的產(chǎn)品，它的價值在于整合了現(xiàn)在已有的智能和多媒體系統(tǒng)，是一個“四兩破千斤”的“價值倍增器”。   

    實際上，教學(xué)多媒體信息化越是復(fù)雜，這種整合性的中間件產(chǎn)品、技術(shù)越是重要；教學(xué)多媒體信息化越是先進，市場中信息系統(tǒng)集成商的必要性和價值越是增強。

    專業(yè)化為基礎(chǔ)，同輝信息努力掌握最前沿的技術(shù)和市場資源；綜合化為方向，同輝信息深入客戶需求的第一線，以最簡潔和高效的方式，為客戶提供統(tǒng)一、集中、定制和個性創(chuàng)新的信息多媒體系統(tǒng)集成開發(fā)與服務(wù)。

    用戰(zhàn)略眼光審視時代，有高度才有未來

    教育手段革新的需求，具有漫長的歷史底蘊；教育革新的手段則具有鮮明的時代特征”。同輝信息為未來教育信息化勾繪的藍圖是戰(zhàn)略性的。   

    必須認識到今天教育技術(shù)革命的突破速度。新事物的無窮無盡的誕生和發(fā)展，是機遇也是挑戰(zhàn)”。專注的市場理解，必須和與時俱進的技術(shù)趨勢相結(jié)合。這方面，智慧校園、AR/VR同輝信息已經(jīng)走在行業(yè)前列。

    以校園為基本單位，而非教室；以互聯(lián)為基本特征，而非簡單視頻內(nèi)容；與智慧和開放為時代烙印，而非拘泥于單一形式——同輝信息為北京某學(xué)校虛擬仿真實訓(xùn)中心打造的多媒體智能教學(xué)應(yīng)用方案，包括1間大廳、1間智控中心、10間多媒體實訓(xùn)室。采用設(shè)備涉及LED大屏系統(tǒng)、觸摸查詢設(shè)備、主控中心軟硬件、多媒體投影設(shè)備和音響、信號傳輸和管理系統(tǒng)、高清音視頻采集傳輸和監(jiān)控系統(tǒng)、液晶拼接和獨立顯示單元產(chǎn)品、觸摸電子標牌和內(nèi)容管理發(fā)布系統(tǒng)……智慧校園是一個顯示、傳感、通信、控制管理、軟件研發(fā)等行業(yè)門類構(gòu)成的綜合體。完成這樣的項目，需要服務(wù)商的專業(yè)性、綜合素養(yǎng)非同一般。

    現(xiàn)在的項目至少要以校園為基本的單位視野，那種產(chǎn)品與技術(shù)局限于教室內(nèi)的方案已經(jīng)落伍了。而未來的系統(tǒng)，還會有“云+”下的更大規(guī)模應(yīng)用實踐，突破任何地域和時空的限制”。教學(xué)多媒體信息技術(shù)，已經(jīng)呈現(xiàn)出在新技術(shù)支持下，突破傳統(tǒng)時空局限的特征。掌握這個特點，需要企業(yè)具有戰(zhàn)略性的視野——即便只是其中一個小環(huán)節(jié)的供應(yīng)商，也應(yīng)明確自己在整個系統(tǒng)中的價值和定位。

    對此，業(yè)內(nèi)認為未來3-5年，教育多媒體和信息化市場一定會孕育出一些新的巨頭：他們不再是傳統(tǒng)的設(shè)備供應(yīng)商，而是從硬件到內(nèi)容、甚至運營的服務(wù)商。從業(yè)企業(yè)需要具有極高的戰(zhàn)略視角，才能在這場變革中重新定義自己的價值坐標。

    云帶來了扁平，AR/VR帶來了沉浸，智慧和AI帶來了想象與開放：風(fēng)口不是一個，但是機遇屬于有準備的人”。2017年以來，同輝信息進一步加強AR/VR領(lǐng)域的前瞻布局和研發(fā)工作，并在信息技術(shù)集成、關(guān)鍵產(chǎn)品生態(tài)布局、云與AI等方面加強技術(shù)、能力和市場儲備，努力構(gòu)建一個綜合化的高端教育信息多媒體服務(wù)商角色。