電子新技術能否引發(fā)課堂“革命”

    每個學生手里拿一個“雞蛋”狀的投票器，同時回答完一道題，數(shù)秒內學生課堂理解的情況便在電子黑板上全面呈現(xiàn)新電子技術應用到校園教學上，引發(fā)了一場全新“課堂革命”。前昨兩天，國內率先試行“電子白板”互動教學的40余所示范學校聚集吳中區(qū)越溪實驗小學，就使用信息技術“互動課堂教學”這一新命題進行切磋研討。

    課堂上不用粉筆和板擦，黑板變成了具有觸摸功能的白板，用手指在上面可以隨意寫字、畫畫。而老師提出一個問題，全體學生都可以用手上的投票器進行選擇這便是昨天在研討會現(xiàn)場演示課上發(fā)生的一幕。當天上午，來自廣東、陜西等地的教師以及越溪實驗小學的教師共開設了八堂“電子白板”展示課，憑借電子白板生動靈活的演示，課堂氣氛十分活躍。記者在現(xiàn)場看到，原來電腦上的鼠標變成了一支筆。用這支筆，可隨意在白板上書寫、畫畫，擦除和修改，而通過點擊相關按鈕就能控制電腦程序、演示教學內容。在每一個學生手中還有一個投票器，老師出了題目，學生按下投票器的按鍵答題，全班的答題結果會以樹狀圖當場顯示在白板上，這樣老師就能及時掌握學生對該知識點的掌握情況�！袄蠋熗ㄟ^事先備課，將內容提前設計成軟件輸入電子白板，而通過圖文聲并茂的互動課堂，借助軟件功能，增強課堂學生與老師之間的互動性，大大提升了課堂效率�！眳侵袇^(qū)越溪實驗小學副校長吳文祖告訴記者。據(jù)了解，電子白板在越溪實驗小學普及率很高，目前全校四到六年級所有教室都配備電子白板，老師已習慣使用白板上課，借助這種新型多媒體上課的形式也越來越豐富。

    然而面對新技術也有不少質疑聲。業(yè)內人士稱，新技術只能是“服務”于教學，任何電子設備的使用都需“適度”，因而在全新信息技術教學過程中，對新技術使用“度”的探索將成為下一步的重頭工作。