SMART Board交互式白板為患有自閉癥的學(xué)生提供幫助

     2008年12月3日--- SMART技術(shù)有限公司（SMART Technologies）今日宣布，來(lái)自Spaulding青年中心（Spaulding Youth Center）的研究人員發(fā)現(xiàn)，SMART Board交互式白板有助于提升自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性和技能，并減少他們的不良適應(yīng)行為。該中心所開(kāi)展的此項(xiàng)研究是“自閉癥、交流與技術(shù)”（ACT）項(xiàng)目的一部分。該研究項(xiàng)目由EdTech Associates總裁兼ACT項(xiàng)目總監(jiān)Kathleen McClaskey和Spaulding青年中心首席計(jì)劃官Randy Welch設(shè)計(jì)。始于2006年秋季的該研究項(xiàng)目在過(guò)去的兩年期間研究了技術(shù)對(duì)于自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。研究結(jié)果表明，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄�(gè)項(xiàng)目期間得到了穩(wěn)步和極大提升。

    位于新罕布什爾州Northfield的Spaulding青年中心致力于殘疾學(xué)生教育。中心的研究重點(diǎn)是患有自閉癥、神經(jīng)和情緒障礙的學(xué)生，因此是開(kāi)展此項(xiàng)研究的理想場(chǎng)所。研究人員發(fā)現(xiàn)，作為一整套技術(shù)產(chǎn)品的一部分，SMART Board交互式白板提高了這些學(xué)生的交流能力、注意力、計(jì)算機(jī)使用能力和參與度。研究項(xiàng)目中的每一間教室都配備了一塊SMART Board交互式白板、SMART Notebook軟件以及更多的在線資源。在第一年結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)小組授課的教師表示，學(xué)生在課堂上的注意力更加集中，表現(xiàn)出積極、自發(fā)的社會(huì)行為，并掌握了初步的讀寫(xiě)技能。在第二年結(jié)束時(shí)，這些教師表示，學(xué)生開(kāi)始使用工具表達(dá)思想和講述故事，并為他們的同伴示范積極的課堂行為，其中包括：不需要成年人的幫助也能在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中安靜地坐在位子上。這些患有自閉癥的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用SMART Board交互式白板輪流講話，增強(qiáng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，并掌握了更好的交流技能。這個(gè)ACT項(xiàng)目是2005年在英國(guó)和澳大利亞開(kāi)展的研究項(xiàng)目的補(bǔ)充，后者也得出了類似的研究結(jié)果。McClaskey和Welch將于12月3日下午3點(diǎn)30分在新罕布什爾州Nashua舉辦的Christa McAuliffe技術(shù)大會(huì)（Christa McAuliffe Technology Conference）上舉行一次有關(guān)上述研究成果的專題討論會(huì)。

    McClaskey表示：“SMART Board交互式白板、桌面繪圖軟件和各種交互式在線工具徹底改變了學(xué)習(xí)環(huán)境。這些工具為患有自閉癥的學(xué)生提供了一個(gè)表達(dá)思想的途徑�！�

    SMART公司首席執(zhí)行官Nancy Knowlton表示：“吸引自閉癥學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力是幫助他們養(yǎng)成積極的社會(huì)行為的第一步。ACT項(xiàng)目的研究結(jié)果再次揭示了SMART產(chǎn)品為殘疾學(xué)生帶來(lái)的積極影響。”