數(shù)字標牌助力移動數(shù)字課堂開課！

    學習應該不僅僅是記住事實和發(fā)生時間，所以Forge Media + Design設計了一個移動數(shù)字課堂體驗，將24英尺的視頻墻圍住學生，讓他們參與電影教學體驗。為了讓學生們沉浸在課堂中，該公司設計了一個iPad應用程序，他們可以扮演歷史學家的角色，尋找線索，分享他們的觀點并推動討論，讓學生與頭條新聞背后的故事和人物保持個人化關聯(lián)。 

    提名公司：Forge Media + Design，多倫多，加拿大 

    地點：Holodomor移動課堂，多倫多，加拿大 

    項目名稱：Holodomor移動課堂 

    類別：教育&醫(yī)療 

    背景 

    加拿大烏克蘭基金會向Forge Media + Design提出質疑，要求他們將有關烏克蘭種族滅絕的高中課程調整為交互式數(shù)字課堂。為了讓他們的想法變成現(xiàn)實，F(xiàn)orge Media + Design開始設想一種全新的教學方式和歷史體驗。 

    其目的是創(chuàng)造一種引人入、身臨其境的數(shù)字體驗，大多數(shù)學生只能在電影中看到他們，并帶入永遠改變他們的難忘之旅。首先，F(xiàn)orge Media + Design與加拿大烏克蘭基金會和教育工作者開展了廣泛的流程規(guī)劃，將其傳統(tǒng)課程轉化為突破性的多感官體驗。 

    挑戰(zhàn) 

    Forge的任務是將烏克蘭種族滅絕的傳統(tǒng)課堂教學計劃轉化為沉浸式的交互式教育體驗。主要的挑戰(zhàn)是重新思考這個課程計劃，并在一輛改裝成技術先進的移動教室的公交車上實施。在技術方面，我們面臨的主要挑戰(zhàn)是創(chuàng)建一個堅實的網(wǎng)絡和通信系統(tǒng)，能夠經(jīng)得起成千上萬的學生的使用，以及不斷的道路條件的嚴酷考驗，并且維護要求極低。 

    解決方案 

    在開發(fā)應用程序或指定硬件之前，我們與加拿大烏克蘭基金會展開了一個廣泛的規(guī)劃過程，將他們的傳統(tǒng)課程翻譯成一個可以作為交互式教學計劃而閃耀的體驗。我們的最終設計和課程方案相結合，不僅使學生意識到他人的幫助，也能夠站在社會的不公正一面去迎難而上，無論他們的經(jīng)驗多少。 

    為了將這種無縫的學習體驗帶入生活，我們開發(fā)了一個包括三個定制應用程序、32個iPad、一個Mac Pro服務器、一個健壯的無線網(wǎng)絡和24英尺LCD屏幕的技術生態(tài)系統(tǒng)，所有這些都是由一系列編程語言驅動的。這些元素相互溝通和實時的服務商通過一個應用程序，協(xié)調整個課體驗控制。56iq數(shù)字標牌擁有強大的系統(tǒng)功能和豐富的智能互動應用，其在學校教育領域的應用非常廣泛，安裝數(shù)量在行業(yè)內(nèi)遙遙領先。 

    結果 

    Holodomor移動教室已經(jīng)訪問了數(shù)十所學校，并獲得好評如潮，其旅程剛剛開始。 學生的反饋超出了預期；他們離開公共汽車時不談論他們所看到和學習的內(nèi)容，而是談論經(jīng)驗激發(fā)他們的方式，轉變觀點并睜開眼睛。創(chuàng)建的數(shù)字體驗讓學生走上了難忘的旅程，并強化了歷史關于真實事件和真實的人，所以每個人的責任都是站在正確的道路上。