長虹引發(fā)教育產(chǎn)業(yè)大地震 帶來課堂新模式

    去年10月，長虹首次從集團(tuán)戰(zhàn)略的高度吹響了長虹面向互聯(lián)網(wǎng)時代轉(zhuǎn)型拓展的號角。開始率先布局家庭互聯(lián)網(wǎng)、推出市場化落地產(chǎn)品。短短一年時間，長虹已經(jīng)逐漸褪去了一個傳統(tǒng)家電制造商的形象，體內(nèi)不斷融入互聯(lián)網(wǎng)的血液，憑借智能家居的熱潮全面升級轉(zhuǎn)型。

    在智能戰(zhàn)略牽引下，長虹公司提出“智慧教育生態(tài)圈”的全新概念，倡導(dǎo)整個行業(yè)都參與進(jìn)來共建智慧教育生態(tài)圈，共同推進(jìn)中國教育信息化進(jìn)程�！爸腔劢逃�生態(tài)圈”也就是運用目前先進(jìn)的信息技術(shù)構(gòu)建一個高效便捷的教育平臺，針對性地為各種類型學(xué)習(xí)者提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到因材施教的目的。

    長虹電視面向教育產(chǎn)業(yè)的一次看似不經(jīng)意的布局，為今年以來的中國智慧至于產(chǎn)業(yè)打開了一個全新的局面。

    智慧教育產(chǎn)業(yè)目前在我國還被視為“藍(lán)海市場”，三年前，當(dāng)長虹開始涉足智慧教育產(chǎn)業(yè)之前，業(yè)內(nèi)教育裝備配套企業(yè)，幾乎都沒有自己的生產(chǎn)車間和工人，也沒有專業(yè)服務(wù)體系，大多是采取了OEM貼牌模式，其質(zhì)量和服務(wù)都很難保障。而長虹短短幾年就憑借自身的完整產(chǎn)業(yè)鏈、強大的產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)和專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊等強大的資源平臺，實現(xiàn)了在智慧教育產(chǎn)業(yè)的全面逆襲。

    隨后，長虹推出了LED智能觸摸一體機電視，作為教育領(lǐng)域全新的多媒體教學(xué)工具，加速了教育行業(yè)傳統(tǒng)投影儀和電子白板的升級換代。據(jù)介紹，長虹觸摸電視一體機集電視、電腦等功能于一體，通過紅外觸摸操作，配置業(yè)界獲得最高評價、全球使用者最多的SMART Notebook教學(xué)應(yīng)用軟件，充分滿足幼兒教學(xué)需求，是教育信息化不可獲取的多媒體設(shè)備。并且，長虹觸摸電視一體機還可定制化設(shè)計，豐富的色彩也符合幼兒教學(xué)的環(huán)境，自動識別環(huán)境光，保護(hù)幼兒視力健康。長虹LED智能觸摸一體機電視以新技術(shù)、新產(chǎn)品、新體驗將引發(fā)中國智慧教育產(chǎn)業(yè)教學(xué)和體驗的新革命。

    今年以來，隨著長虹LED智能觸摸一體機電視的降價，極大的刺激了教育市場對傳統(tǒng)投影機和電子白板產(chǎn)品的取代�？梢灶A(yù)見，隨著長虹電視攜品牌、技術(shù)、規(guī)模和服務(wù)，以及智慧教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈等多重資源和優(yōu)勢的整合，全面進(jìn)軍智慧教育產(chǎn)業(yè)，帶來的將不只是這一產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，還將是整個中國教育信息化步伐的大大提速，這正是長虹作為國企的社會責(zé)任所在。

    我們有理由相信，長虹電視絕對不止能在智慧教育產(chǎn)業(yè)上給我們帶來驚喜。長虹公司先后推出的CHiQ電視等智能終端，并配合IPP個人網(wǎng)關(guān)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的建立完善，也標(biāo)志著以人為中心的智慧家居布局完成。作為智慧家居的重要組成部分，長虹電視的智慧教育將會為給整個集團(tuán)在智能化時代的轉(zhuǎn)型升級，提供差異化的內(nèi)容和籌碼。