上海今年推出電子教材 全面試點(diǎn)“云課堂”

    “現(xiàn)在‘云課堂’所受到的質(zhì)疑，主要是孩子會(huì)不會(huì)近視，會(huì)不會(huì)沉迷游戲，這和互聯(lián)網(wǎng)剛推廣的時(shí)候是一樣的。” 針對(duì)社會(huì)長(zhǎng)期以來對(duì)iPad、電子書包進(jìn)課堂等現(xiàn)代化信息手段試點(diǎn)(簡(jiǎn)稱“云課堂”)的質(zhì)疑，上海市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)倪閩景稱。

    倪閩景坦言，“‘云課堂’的實(shí)驗(yàn)，支持和反對(duì)的人基本各占一半，爭(zhēng)論也一直不休。但這是趨勢(shì)，如果我們現(xiàn)在不改，用不了多久就會(huì)落后。”

    目前，“電子書包”項(xiàng)目正在全市穩(wěn)步推進(jìn)，今年將會(huì)推出一批電子教材，全市中小學(xué)將進(jìn)入傳統(tǒng)教材與電子教材并用的階段。全市“云課堂”將全面展開試點(diǎn)。

    倪閩景介紹，“云課堂”可解決三個(gè)教育的難點(diǎn)。一是教育均衡化；比如崇明，師資不到的地方可以通過“云課堂”達(dá)到。

    二是減負(fù)；比如學(xué)生作業(yè)，同樣的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生都答對(duì)了，后面類似的題可以自動(dòng)省略。做錯(cuò)的題可以分析錯(cuò)誤的原因并針對(duì)性跳出同類型題目加強(qiáng)鞏固。

    三是可以給孩子提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。孩子自己拍視頻、做電子書。

    倪閩景稱，利用“云課堂”教育能達(dá)到的一個(gè)效果，是學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)，可以成為整個(gè)學(xué)習(xí)的一部分。比如，100個(gè)人做錯(cuò)1道題，下一題這100人還是做錯(cuò)，便可以通過云計(jì)算找到兩題之間的關(guān)聯(lián)，下次同樣的知識(shí)點(diǎn)出來之前提前補(bǔ)救，規(guī)避相同的錯(cuò)誤。

    而面對(duì)滬上不少中小學(xué)大多只在個(gè)別年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行iPad教學(xué)試點(diǎn)，曹楊實(shí)驗(yàn)小學(xué)做了一個(gè)“大膽的”決定：全員參與iPad試點(diǎn)。曹楊實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張曉文表示，既然信息化是未來教育必定要走的路，那為什么不現(xiàn)在就進(jìn)行，以信息化為突破口，引領(lǐng)整個(gè)學(xué)校的新一輪發(fā)展呢?