美國(guó)科羅多拉州中學(xué)部署數(shù)字標(biāo)牌肩負(fù)教育角色

    科羅多拉州的中學(xué)在幾年前安裝了數(shù)字標(biāo)牌，它的網(wǎng)絡(luò)顯示不僅成為了非常有效的通信渠道，也成為了學(xué)生的教育工具。

    科羅拉多州丹佛縣郊外立托頓鎮(zhèn)的Heritage中學(xué)從2009年就在整個(gè)學(xué)校安裝了5個(gè)數(shù)字標(biāo)牌屏幕。一臺(tái)顯示器安裝在主要入口處，直接迎入學(xué)生和游客的眼簾；另一臺(tái)坐落在學(xué)校的“Senior Pit”區(qū)域；其余三個(gè)掛在學(xué)校的學(xué)生中心。

    Heritage中學(xué)的業(yè)務(wù)經(jīng)理Kathy Smith近期在學(xué)校的采訪中說(shuō)道：“這對(duì)我們而言是偉大的通訊工具�！边@些顯示器用于全校公告來(lái)幫助學(xué)生們?cè)谝恢苤忻刻煊胁煌�的鈴聲安排�?lái)進(jìn)行學(xué)校集會(huì)�！八�告知很多孩子，孩子們不再不斷詢問，他們只要注意標(biāo)牌并獲取信息。他們似乎真的很喜歡它。”

    數(shù)字標(biāo)牌系統(tǒng)也演變成了為Heritage中學(xué)學(xué)生提供教育機(jī)會(huì)和視頻制片經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品。各種學(xué)生團(tuán)體制作了視頻廣告顯示在屏幕上，而且學(xué)校剛起步的視頻制片課程和營(yíng)銷課程為這個(gè)系統(tǒng)制作廣告。學(xué)校支持者團(tuán)體也已經(jīng)創(chuàng)造了屏幕視頻，例如，學(xué)校棒球隊(duì)集錦畫面，學(xué)校樂隊(duì)指揮通常在顯示器上播放音樂會(huì)片段來(lái)增加亮點(diǎn)。

    隨著技術(shù)的進(jìn)步和數(shù)字標(biāo)牌教育價(jià)值的被肯定，越來(lái)越多的學(xué)校加入數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)絡(luò)，安裝部署學(xué)校數(shù)字標(biāo)牌。杭州市建蘭中學(xué)、北京德國(guó)國(guó)際學(xué)校、金陵中學(xué)等國(guó)內(nèi)中學(xué)搭載星際數(shù)字標(biāo)牌服務(wù)校園教育數(shù)字化，在為師生提供便利的通信、教育資源的同時(shí)也大大提升了校園的工作效率和學(xué)校形象。

    “我認(rèn)為，我們嘗試和集成技術(shù)，這很偉大——是21世紀(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)和集成技術(shù)的一部分——因此它只能幫助我們做到這一點(diǎn)�！盨mith說(shuō)，“這真的就是學(xué)生驅(qū)動(dòng)起來(lái)的，因此他們十分喜歡它。他們常常給我?guī)��?lái)視頻，并讓我展示他們所創(chuàng)造的視頻。”

    Smith說(shuō)，2009年應(yīng)屆畢業(yè)生想要為母校購(gòu)買電視時(shí)，學(xué)校已經(jīng)安裝了數(shù)字標(biāo)牌。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)告訴學(xué)生他們可以購(gòu)買屏幕，但是學(xué)校要控制其內(nèi)容。

    Smith說(shuō)，討論轉(zhuǎn)為由學(xué)生和其他團(tuán)體捐款支付的校園數(shù)字標(biāo)牌系統(tǒng)，而學(xué)校沒有預(yù)算支付。（學(xué)生在學(xué)校四年作為個(gè)整體進(jìn)行集資，如規(guī)劃、舞蹈。每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生，他們使用的資金都被認(rèn)作為給學(xué)校的“高級(jí)禮品”。）

    中學(xué)數(shù)字標(biāo)牌肩負(fù)教育角色

    Heritage中學(xué)是利特爾頓學(xué)校區(qū)第一個(gè)配置數(shù)字標(biāo)牌的學(xué)校，但是Smith提到附近的另外一些中學(xué)早些時(shí)候就已經(jīng)配置了這一設(shè)備，地區(qū)交通辦公室也已經(jīng)配置了數(shù)字標(biāo)牌。學(xué)校使用了LG電子顯示器和丹佛Four?Winds?Interactive的軟件——并且Smith說(shuō)道采用其“最小”努力來(lái)保持內(nèi)容新鮮，升級(jí)內(nèi)容顯示已經(jīng)成為了第二本性。

    Smith說(shuō)道：“學(xué)校也可以選擇使用屏幕觸屏互動(dòng)，但是保持屏幕在學(xué)生容易觸摸到的范圍之內(nèi)是最謹(jǐn)慎的行為�！�

    她說(shuō)：“當(dāng)我把它轉(zhuǎn)化為電視直播時(shí)，你將會(huì)看見這些來(lái)自不同組合并從未合作過(guò)的孩子，他們將會(huì)全部出現(xiàn)在電視前�！�

    屏幕也有著導(dǎo)向識(shí)別功能，帶有在清晰布局中顯示學(xué)校多層格局的功能，并且學(xué)校能包括從媒體業(yè)如CNN和ESPN中獲取的簡(jiǎn)易供稿信息。Smith說(shuō)：“有時(shí)，學(xué)生將會(huì)成功獲得在屏幕上的一個(gè)實(shí)時(shí)直播訪問，比如奧林匹克。”