回顧2006 ：投影幕教育市場喜憂參半

　　五 技術(shù)創(chuàng)新成核心競爭力

　　隨著投影機(jī)的普及，人們對投影幕的技術(shù)要求也不斷提高。以前人們認(rèn)為一堵白墻亦可以當(dāng)屏幕的觀念漸漸改變，現(xiàn)在，人們更加關(guān)注投影效果的好壞和功能的多樣性，因?yàn)檫@直接影響對畫面的欣賞。雖然最流行的LCD和DLP投影機(jī)具有高效能的光學(xué)引擎，已經(jīng)能讓影像哪怕是投影到白墻上都有不錯(cuò)的效果，但這個(gè)影像遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到合格的程度，無論是對比、亮度、色溫還是調(diào)控其他反射能力都有相當(dāng)?shù)钠�差。一塊性能較好的投影幕能使投影效果達(dá)到最佳。

　　目前，教育市場主要采用低端的正投軟幕產(chǎn)品是因?yàn)槠湫阅芑�本能滿足教學(xué)需要而且價(jià)格便宜。如果從實(shí)用效果來說，技術(shù)先進(jìn)的超大畫面、超亮度、超清晰度的高端硬幕投影幕會(huì)更為理想�，F(xiàn)在，因?yàn)榻虒W(xué)的多樣性，以及教室空間一般都較大，對投影效果的要求更高一些，市場急需一些專門針對教育行業(yè)特殊性量身打造的投影幕產(chǎn)品。無論從產(chǎn)品性能、功能和價(jià)格等方面都有了新的要求。這既為商家提供了需求也提出了挑戰(zhàn)。

　　因此，商家在這一塊領(lǐng)域的競爭已不僅僅是價(jià)格戰(zhàn)那么簡單了。誰能不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，誰就具有核心的競爭力，誰能掌握關(guān)鍵技術(shù)生產(chǎn)出滿足教育用戶要求的產(chǎn)品，誰就有可能在這一領(lǐng)域勝出。為此，投影屏幕技術(shù)也在競爭中飛速發(fā)展，不僅原有的技術(shù)不斷得到優(yōu)化，白幕、灰幕、金屬幕、玻璃幕……這些屏幕的技術(shù)已日臻成熟，同時(shí)，一些新技術(shù)和特色屏幕也不斷涌現(xiàn)。例如沈陽木本實(shí)業(yè)有限公司推出的最新技術(shù)的薄膜屏幕—DiladScreen背投式聚脂投影幕，可以貼在玻璃及透明亞克力板上使用，特別適用于櫥窗的視覺展示；日本一家廠商開發(fā)出一款具備揚(yáng)聲器功能的60英寸的屏幕“ASS-60AK”，這是世界上第一臺可以將屏幕本身當(dāng)揚(yáng)聲器使用的產(chǎn)品；除此以外，現(xiàn)在還出現(xiàn)紙質(zhì)投影屏幕，構(gòu)造特別的紙張不僅能制造出價(jià)格低廉的高品質(zhì)投影屏幕，而且還能大大地提高產(chǎn)品的性能，有效控制屏幕漏光和背光的問題，彌補(bǔ)目前市面上流行的一些幕料的弱點(diǎn)。這些新的技術(shù)都是針對特殊功用的需求開發(fā)出來的。

　　當(dāng)然，技術(shù)競爭讓產(chǎn)品性能、品種、質(zhì)量等方面都有了大大的提升，這對于消費(fèi)者來說利大于弊，但對于商家來說，競爭過于激烈就會(huì)導(dǎo)致市場的無序。目前，據(jù)業(yè)內(nèi)權(quán)威人士反映，國內(nèi)的投影幕市場存在著普遍混亂的局面，主要表現(xiàn)為企業(yè)的生產(chǎn)能力良莠不齊，沒有一個(gè)統(tǒng)一的配件標(biāo)準(zhǔn)，各自為政，產(chǎn)品供給混亂，一些惡意競爭現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的情況。因?yàn)榧夹g(shù)不斷更新無形中增加了產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，而教育市場對價(jià)格又十分敏感，企業(yè)為了競爭被迫加入價(jià)格戰(zhàn)。這樣，價(jià)格越來越低，成本越來越高，利潤也就自然越來越稀薄，一些企業(yè)為了生存就會(huì)以次充好，甚至參與惡意競爭行為，必然結(jié)果之一就是市場的混亂。盡管如此，教育市場還是投影幕商家爭奪最激烈的陣地，技術(shù)是否先進(jìn)，是否能不斷滿足消費(fèi)者不斷出現(xiàn)的新需求，成了競爭勝出的一個(gè)關(guān)鍵。

　　可喜的是，最近幾年，國內(nèi)的投影幕行業(yè)發(fā)展較快，形成了以張家港、無錫等地區(qū)為核心的投影幕生產(chǎn)基地。不僅如此，近兩年，廣東地區(qū)投影幕廠商也迅速崛起。這些國產(chǎn)品牌的技術(shù)創(chuàng)新能力不斷提高，生產(chǎn)能力大大加強(qiáng)，新產(chǎn)品新技術(shù)層出不窮，在教育市場上的表現(xiàn)也越來越好。