希沃獲第五屆全國高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

    11月12日，第五屆全國高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮在華南師范大學(xué)舉行。其中廣州視睿電子科技有限公司（希沃）作為官方技術(shù)支持單位為大賽提供賽事直播、設(shè)備保障等支持，獲得“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

    第五屆全國高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽由廣東省教育廳指導(dǎo)，華南師范大學(xué)主辦，華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心、華南師范大學(xué)教務(wù)處承辦，并由超星泛雅集團(tuán)、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）為大賽提供技術(shù)支持。

    作為國內(nèi)高�；旌鲜浇虒W(xué)高水平賽事，本屆大賽共吸引482所本、�？圃盒�報(bào)名參賽，有415所高校的1123個(gè)團(tuán)隊(duì)、3859名教師進(jìn)入復(fù)賽。經(jīng)過評(píng)審，共有49所高校60個(gè)教師團(tuán)隊(duì)入圍全國決賽，包括本科賽道52個(gè)、高職賽道8個(gè)，涵蓋文理各大學(xué)科門類。

以賽促教改

推進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

    自2019年創(chuàng)辦以來，全國高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽以“以賽促建、以賽促用、以賽促教改”為宗旨，鼓勵(lì)參賽教師確立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，提升課程的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，致力于挖掘、培育并展示教師的課程建設(shè)及教學(xué)設(shè)計(jì)成果，促進(jìn)高校深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)一流課程建設(shè)和信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

希沃錄播全程直播大賽閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮

    ● 華南師范大學(xué)校長王恩科代表主辦單位致辭：“面對(duì)新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命，融合傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)優(yōu)勢(shì)的混合式教學(xué)正逐步發(fā)展成為高校課堂教學(xué)的主流模式。希望各高校充分發(fā)揮本屆大賽交流平臺(tái)作用，攜手合作，共同提升高等教育教學(xué)質(zhì)量和水平�！�

    ● 廣東省教育廳高等教育處處長姜琳致辭：“全國高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽是一項(xiàng)具有重要影響的全國性專業(yè)競(jìng)賽。今年是廣東省高校首次主辦這項(xiàng)全國性大賽，其成功舉辦對(duì)廣東省高等教育質(zhì)量提升與創(chuàng)新發(fā)展而言均具有特殊重要意義�！彼�希望各高校和教師能夠充分發(fā)揮大賽的引領(lǐng)示范作用，大力推進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，貫徹大賽辦賽宗旨，推進(jìn)大賽成果落地生根，并且推進(jìn)產(chǎn)教融合，全面提高混合式教學(xué)層次與質(zhì)量。

    ● 吳靜怡代表全國混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽組織委員會(huì)發(fā)言。她指出，自2019年上海交大首次發(fā)起全國高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽以來，大賽迄今已舉辦五屆，其影響力與日俱增，成為衡量高校教師教學(xué)發(fā)展生態(tài)的重要指標(biāo)之一。本次大賽在廣東省教育廳的指導(dǎo)和主辦單位華南師范大學(xué)的精心組織下，得到各高校的積極參與和大力支持，是有史以來規(guī)模最大的一次賽事，擴(kuò)大了大賽的覆蓋面和影響力，是一屆成功的、高質(zhì)量的大賽。

    ● 大賽專家委員會(huì)主任、華南師范大學(xué)教授謝幼如總結(jié)：本次大賽各參賽高校和教師認(rèn)真準(zhǔn)備，參賽作品內(nèi)容豐富、質(zhì)量很高，充分展現(xiàn)了全國高�；旌鲜浇虒W(xué)改革創(chuàng)新的最新成果。大賽進(jìn)一步提升了課程思政，創(chuàng)新了混合式教學(xué)模式，引領(lǐng)高�；旌鲜浇虒W(xué)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)了課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有力地推動(dòng)了課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

    第五屆大賽共決出特等獎(jiǎng)12名、一等獎(jiǎng)102名、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各169名、設(shè)計(jì)之星獎(jiǎng)562名、優(yōu)勝獎(jiǎng)561名。南開大學(xué)、安徽大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)等26個(gè)單位獲評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等13個(gè)單位獲特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。此外，大賽還設(shè)立了兩個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)，分別是“產(chǎn)學(xué)合作專項(xiàng)獎(jiǎng)”10名和 “數(shù)字化教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)”6名。

    為表彰優(yōu)秀教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，第五屆全國高�；旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽新增設(shè)置了數(shù)字化教學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)，由希沃支持，旨在鼓勵(lì)高校教師運(yùn)用數(shù)字技術(shù)深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)高質(zhì)量混合式教學(xué)創(chuàng)新。

    獲獎(jiǎng)高校及教師分別為北京大學(xué)主講教師熊文濤、湖北商貿(mào)學(xué)院主講教師肖虹霞、湖北美術(shù)學(xué)院主講教師唐驍、江西科技師范大學(xué)主講教師肖輝、內(nèi)蒙古大學(xué)主講教師康乃琪、齊魯醫(yī)藥學(xué)院主講教師范文鑫，覆蓋日語、醫(yī)療、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、實(shí)驗(yàn)繪畫等學(xué)科。

實(shí)踐創(chuàng)新

以數(shù)字技術(shù)深化教學(xué)改革

    隨著人工智能、大數(shù)據(jù)的迭代，數(shù)字技術(shù)重塑學(xué)校形態(tài)和教育范式，也將革新教育理念和教學(xué)流程�；�于該背景下，高校的課堂教學(xué)體系、教與學(xué)方式、學(xué)習(xí)空間、教育理念、組織管理等都迎來了新變化，包括構(gòu)建在線課程資源平臺(tái)，探索運(yùn)用虛擬仿真、數(shù)字孿生等數(shù)字技術(shù)和資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)場(chǎng)景等。

    如何構(gòu)建線上案例庫？如何加強(qiáng)與學(xué)生的課堂互動(dòng)？如何建立課后的學(xué)習(xí)平臺(tái)？短短兩日，來自清華大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等49所高校教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)齊聚華師，彼此切磋，相互交流，碰撞教學(xué)思想的火花。

    圍繞混合式教學(xué)改革內(nèi)容，立足于中國美術(shù)史、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)、生命哲學(xué)等各個(gè)專業(yè)學(xué)科，參賽教學(xué)團(tuán)隊(duì)各顯“神通”詮釋教學(xué)設(shè)計(jì)的思路、方案等，參賽作品內(nèi)容豐富，教學(xué)形式豐富，讓人印象深刻。

    在參賽方案中，高校教師通過數(shù)字化平臺(tái)構(gòu)建微課內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，包括課堂彈幕、幕劇教學(xué)、虛擬仿真等環(huán)節(jié)，并構(gòu)建線上課程資源、題庫。

    ● 來自湖北美術(shù)學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)代表教師表示：“素描是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。通過此次比賽，我們觀摩了解了來自不同學(xué)科的優(yōu)秀課程，通過充分交流，有助于啟發(fā)我們創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下實(shí)踐的深度結(jié)合，探索更多元的混合式教學(xué)�！�

    ● 專家組組長南通大學(xué)副校長徐駿教授和北京大學(xué)汪瓊教授代表專家組對(duì)本次大賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。徐俊認(rèn)為本屆大賽參賽教師準(zhǔn)備充分，態(tài)度認(rèn)真，水平高，成果多，非常優(yōu)秀；混合式教學(xué)創(chuàng)新，不僅要見課，更要見人，解決教育教學(xué)的真問題。

    ●汪瓊從資源建設(shè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型視角和數(shù)字化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)何在兩個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為開展混合式教學(xué)需要重組內(nèi)容體系，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

希沃混合教學(xué)方案

    專注高等教育領(lǐng)域，希沃圍繞高校教、學(xué)、評(píng)、研、管等場(chǎng)景，打造高校數(shù)字化解決方案。當(dāng)前希沃已推出混合教學(xué)方案，通過自研的智能軟硬件及平臺(tái)的搭配，融合多媒體，AI錄播，智能中控，無感擴(kuò)聲及互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，打通課前、課中、課后的教學(xué)全鏈路，提供一系列豐富教學(xué)互動(dòng)工具，讓教師授課、學(xué)生聽課打破時(shí)間、空間限制，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量數(shù)字化課堂建設(shè)。目前方案已落地于復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校。