青鹿現(xiàn)場直擊！“新常態(tài)”·混合式教學(xué)解決方案精彩亮相第60屆高博會！

    10月12日至14日，第60屆中國高等教育博覽會在山東青島紅島國際會議展覽中心舉辦，本屆高博會以“職普融通·產(chǎn)教融合·科教融匯”為主題。

    展會現(xiàn)場，青鹿帶來了——“新常態(tài)” · 混合式教學(xué)解決方案的講解與展示，吸引眾多來賓蒞臨參觀。

    中國高等教育學(xué)會會長杜玉波等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓一行蒞臨青鹿展位參觀指導(dǎo)，青鹿為領(lǐng)導(dǎo)嘉賓介紹了青鹿全新推出的混合式教學(xué)解決方案與經(jīng)典應(yīng)用案例。

領(lǐng)導(dǎo)嘉賓一行蒞臨青鹿展位參觀指導(dǎo)

    回顧往昔，青鹿與眾多用戶攜手前行、共同成長，一齊見證了高等教育信息化建設(shè)的不斷發(fā)展。

    從新型教學(xué)空間到軟硬一體化的混合式教學(xué)總體架構(gòu)，青鹿方案持續(xù)為用戶賦能。

    基于對當(dāng)前數(shù)字時代下高質(zhì)量教學(xué)的本質(zhì)需求、核心問題的思考與探索，青鹿全新推出“新常態(tài)” · 混合式教學(xué)解決方案。

    那么，青鹿混合式教學(xué)解決方案是如何賦能各大院校實踐教學(xué)新模式、實現(xiàn)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的呢？

    接下來，我們?yōu)槟�逐一介紹。

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    “新常態(tài)” · 混合式教學(xué)解決方案

    全品類數(shù)字化空間 •賦能高質(zhì)量課程建設(shè)

    青鹿提供多種類型的數(shù)字化空間建設(shè)方案，包括分組研討智慧教室、手機互動智慧教室等，支持多種創(chuàng)新課堂活動和深度教學(xué)模式開展。

    在數(shù)字化空間中，學(xué)生通過自帶智能設(shè)備參與課堂互動學(xué)習(xí)，師生可以借助智慧教室系統(tǒng)功能進行更充分、更有深度的討論與思辨。

    同時，師生互動還可打破空間的限制，實現(xiàn)多個校區(qū)同上一節(jié)課，擴展授課容量，更靈活地開展思政課、專家講座等教學(xué)活動。

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    “新常態(tài)” · 混合式教學(xué)解決方案

    全流程數(shù)字化環(huán)境 • 賦能線上線下卓越教學(xué)

    青鹿提供全流程數(shù)字化環(huán)境建設(shè)方案，多類型的智慧教室空間與線上平臺無縫融合，高效開展線上線下融合的卓越教學(xué)。

    課前：老師可利用線上平臺向?qū)W生發(fā)布不同類型的預(yù)習(xí)任務(wù)。

    課中：師生可以借助智慧教室環(huán)境實現(xiàn)深層次互動，高效開展課堂教學(xué)。

    課后：系統(tǒng)智能生成的教學(xué)大數(shù)據(jù)，可助力老師開展精準(zhǔn)教學(xué)評價、幫助學(xué)生明確自身學(xué)習(xí)情況。

    老師還可根據(jù)學(xué)情報告，向?qū)W生下發(fā)學(xué)習(xí)資源、作業(yè)以及線上討論活動，進行精準(zhǔn)補缺與互動答疑。

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    “新常態(tài)” · 混合式教學(xué)解決方案

    全場景數(shù)字化平臺 • 賦能校園泛在學(xué)習(xí)

    青鹿混合式教學(xué)解決方案，既支持固定教室環(huán)境的教與學(xué)，也支持學(xué)生使用手機等移動設(shè)備遠(yuǎn)程接入課堂互動，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。

    在線上平臺，錄制下來的課堂教學(xué)視頻可供學(xué)生自由點播、在線討論。

    學(xué)生可以自定步調(diào)，按需靈活開展自主學(xué)習(xí)，進行針對性補救與回顧。

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    “新常態(tài)” · 混合式教學(xué)解決方案

    全要素數(shù)字化評價 • 賦能科學(xué)評價與改進

    由青鹿智慧教室、網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)成的線上線下教學(xué)空間，實現(xiàn)對教學(xué)全場景、全要素、全用戶數(shù)據(jù)的無感知采集、匯聚和智能分析。

    系統(tǒng)可提供的評價素材有：課堂音視頻、學(xué)生出勤情況、師生互動情況、老師授課的語音語義等。同時，系統(tǒng)具備自動檢測數(shù)據(jù)的智能化預(yù)警和管控功能。

    依托系統(tǒng)反饋的教學(xué)過程性數(shù)據(jù)，學(xué)校可及時、客觀了解智慧教學(xué)環(huán)境及應(yīng)用的情況，更科學(xué)、高效地開展學(xué)生評教、專家評教、督導(dǎo)評價等工作，構(gòu)建起教、學(xué)、管、評閉環(huán)。 

    青鹿高等院�；旌鲜浇虒W(xué)方案，更符合“新常態(tài)”下教學(xué)的特點：不限制學(xué)生終端的快速接入；不限制學(xué)習(xí)場所的即時互動；不限制教師教學(xué)的所有模式。

    高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型正處于從起始走向深化的過程中，數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，組織策略、學(xué)習(xí)文化的持續(xù)變革，必將促進高等院校的數(shù)字化環(huán)境從課堂擴展到課程，從教室延伸至校園，從線下融合到線上，從評價服務(wù)于教學(xué)改進，最終構(gòu)建一個服務(wù)于師生發(fā)展數(shù)實融合的無邊界大學(xué)新樣態(tài)。

    青鹿，將一如既往地潛心打磨產(chǎn)品，為廣大師生用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，持續(xù)探索信息化教育教學(xué)的更優(yōu)實踐！