數(shù)字經(jīng)濟(jì)風(fēng)口，LED屏結(jié)緣智慧教育

    關(guān)注政策動(dòng)向的朋友不難注意到，近來(lái)我國(guó)在政策層面，針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的提法不斷增多，包括與數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的5G、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的相關(guān)報(bào)道也屢屢登上各路媒體。由此，我們甚至可以斷言，下一個(gè)挑起我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)大梁的，數(shù)字經(jīng)濟(jì)必然是其中的一架馬車(chē)。

    的確，數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，是歷史的必然，更是全球性的，而數(shù)字化給許多傳統(tǒng)行業(yè)帶來(lái)的，不僅是新技術(shù)，更有新市場(chǎng)、新模式。而就在這個(gè)全盤(pán)數(shù)字化的時(shí)代風(fēng)口下，許多新的碰撞也在發(fā)生。這為L(zhǎng)ED屏走進(jìn)教育領(lǐng)域也提供了新的契機(jī)。

    8月19日，網(wǎng)信辦在新聞發(fā)布會(huì)期間透露，十年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐加快，網(wǎng)民規(guī)模、國(guó)家頂級(jí)域名注冊(cè)量均為全球第一。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模已連續(xù)多年穩(wěn)居世界第二，從2012年的11萬(wàn)億元增長(zhǎng)到2021年的45.5萬(wàn)億元。十年來(lái)，我國(guó)信息領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新取得突破。其中，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育深入推進(jìn)。

    數(shù)字化與教育的對(duì)撞，結(jié)果就是智慧教育，而智慧教育在很大程度上，需要依賴(lài)于底層技術(shù)的融入，譬如5G通信、互聯(lián)網(wǎng)，而在應(yīng)用終端，則依賴(lài)于顯示技術(shù)的進(jìn)步。

    事實(shí)上，說(shuō)起LED屏，許多教育行業(yè)的從業(yè)人員很難將其與教育聯(lián)系起來(lái)。在傳統(tǒng)的教育批量采購(gòu)中，也主要是以投影、液晶這些設(shè)備為主。不過(guò)，在智慧教育的加持下，LED屏與教育行業(yè)的緣分或許就此開(kāi)啟。

    首先從技術(shù)角度來(lái)看，如今的LED顯示技術(shù)早已告別傳統(tǒng)戶(hù)外廣告屏?xí)r代的高亮刺眼、像素顆�；�等影響其在教育領(lǐng)域應(yīng)用的弊端。轉(zhuǎn)而不但在像素細(xì)膩度、亮度控制方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，更加適合室內(nèi)觀(guān)看。更重要的是，針對(duì)教育應(yīng)用的LED屏產(chǎn)品多數(shù)通過(guò)了相關(guān)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)認(rèn)證，具有低藍(lán)光、更護(hù)眼的特性，因而更加適合室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間觀(guān)看，減少了對(duì)視力的影響。

    反過(guò)來(lái)再?gòu)男枨蠼嵌葋?lái)看，智慧教育的核心其實(shí)很大程度上依賴(lài)于信息共享。譬如遠(yuǎn)程教育，就在很大程度上解決了疫情期間居家學(xué)習(xí)，以及邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生同步城市優(yōu)質(zhì)教育資源的難題。某種程度上說(shuō)，其不僅為優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)辟了新的課堂互動(dòng)教學(xué)模式，也在很大程度上解決了教育公平性的問(wèn)題。

    而這種更加廣泛的信息共享，其實(shí)對(duì)于教育顯示設(shè)備就提出了更大尺寸、更高清晰度、更強(qiáng)互動(dòng)性的新需求。LED屏由于亮度可調(diào)，因此可以滿(mǎn)足高亮環(huán)境下觀(guān)看教學(xué)視頻的需求，使學(xué)生可以邊看邊做筆記；LED屏可輕松實(shí)現(xiàn)百吋以上畫(huà)面，且可視角度大，可以滿(mǎn)足教室內(nèi)每個(gè)位置學(xué)生都能獲得清晰的觀(guān)看效果；LED屏還可搭載遠(yuǎn)程會(huì)議、裸眼3D、觸控體驗(yàn)、VR/AR等互動(dòng)體驗(yàn)，為教學(xué)帶來(lái)更加豐富的手段。

    因此，我們有理由相信，在我國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)整體朝向數(shù)字化、智慧化方向邁進(jìn)的趨勢(shì)下，LED屏在教育行業(yè)將有更大的作為。