停課不停學(xué)！海信教育護(hù)航線上教學(xué)

    最近，全國(guó)各地新冠疫情反復(fù)

    部分地區(qū)疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻

    許多學(xué)校開始進(jìn)行封閉管理

    線下教學(xué)也轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教學(xué)

    特殊時(shí)期下

    海信教育全力助力學(xué)校“云課堂”搭建

    以技術(shù)之力為疫情下的教育發(fā)展

    貢獻(xiàn)著自己的力量！

    01

    停課不停學(xué) 共同戰(zhàn)疫情

    最近，“一個(gè)人的課堂”火了

    一位老師、一間教室、一塊海信智慧黑板

    就組成了一個(gè)小小的課堂

面對(duì)著空蕩蕩的教室

    講臺(tái)上的老師們依然聲情并茂、鏗鏘有力

    為遠(yuǎn)在家中的同學(xué)們呈現(xiàn)著精彩的課堂內(nèi)容

    據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)

    疫情期間，共有超過百余個(gè)學(xué)校

    使用海信教育產(chǎn)品進(jìn)行課堂授課

    借助產(chǎn)品自身的豐富功能和順暢體驗(yàn)

    實(shí)現(xiàn)了家�；ヂ�(lián)、師生互通

    在特殊時(shí)期下搭建起一道科技的橋梁

02

    以智慧之力 為教育護(hù)航

    隨著教育信息化的發(fā)展

    以海信智慧黑板、海信交互式觸控一體機(jī)

    為代表的“智慧屏幕”

    逐漸取代了傳統(tǒng)的“投影+黑板”的教學(xué)模式

    這不僅是單純地改變了授課方式

    更多的，是為學(xué)生學(xué)習(xí)起到了巨大推動(dòng)作用

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    海信“三個(gè)課堂+”系統(tǒng)解決方案

    基于疫情大背景和國(guó)家《三個(gè)課堂》教育政策的推出，海信“三個(gè)課堂+”系統(tǒng)解決方案應(yīng)運(yùn)而生。海信“三個(gè)課堂+”，涵蓋直播、錄播、互動(dòng)、巡課、督課等多項(xiàng)主要功能模塊，打造常態(tài)化教學(xué)模式。

    以疫情期間的線上課堂為例，海信“三個(gè)課堂+”系統(tǒng)解決方案，可以打造一個(gè)主講教室+N個(gè)聽講教室同時(shí)在線互動(dòng)學(xué)習(xí)，并提供豐富的教學(xué)工具，例如學(xué)生點(diǎn)評(píng)、白板協(xié)作、互動(dòng)答題等；同時(shí)，還可以開展教研巡課功能，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。

    “

    海信智慧課堂系統(tǒng)解決方案

    作為最經(jīng)典的多媒體班班通方案，海信智慧課堂系統(tǒng)解決方案為老師提供了豐富的交互式教學(xué)工具，極大提高了本地課堂的教學(xué)體驗(yàn)和課堂效率。

    比如老師在講解課程時(shí)，可利用“海信智課”中的互動(dòng)工具和學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)，發(fā)送習(xí)題，學(xué)生在PAD端進(jìn)行回答，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。該方案大大解決了傳統(tǒng)課堂靜態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差的痛點(diǎn)難點(diǎn)，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，也為教育發(fā)展進(jìn)行了賦能。

    疫情終會(huì)過去，春天總會(huì)來臨

    在深化產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的路上

    我們始終堅(jiān)持，腳步不停

    和大家一起，靜待春暖花開