案例丨西昌市民樂小學(xué)，借助AOC教育觸控一體機打造智慧趣課堂！

    百年大計，教育為本。在我國許多地區(qū)，依舊存在著眾多教學(xué)條件差，教學(xué)環(huán)境惡劣，教育資源匱乏的邊遠(yuǎn)地區(qū)及薄弱學(xué)校。如何在“雙減”、“新基建”等新的教育政策實施下，實現(xiàn)教育信息化、教育均衡發(fā)展，正是中國教育改革及創(chuàng)新的重要方向。

    此次AOC即“走入”位于四川省涼山彝族自治州首府——西昌市的民樂小學(xué)，以多臺86T31E教育觸控一體機構(gòu)建新型數(shù)字化教與學(xué)的模式，打造教育新時代下的智慧趣課堂，為邊遠(yuǎn)校區(qū)帶來一絲科技“光亮”！

01

    課堂歡樂互動，孩子趣味學(xué)習(xí)

    實際應(yīng)用于西昌市民樂小學(xué)的眾多教室內(nèi)，AOC教育觸控一體機可以有效取代傳統(tǒng)黑板，從而杜絕粉筆的粉塵影響。不僅如此，對于孩子們來說，AOC教育觸控一體機更具備極強的靈活性及互動性。最高支持40點精準(zhǔn)觸控書寫，書寫及流暢度更高，而且還支持多人同屏?xí)鴮�、繪畫等，實現(xiàn)課堂多人互動。

    其內(nèi)置15W×2的高品質(zhì)立體聲效喇叭，正面出音保證聲音有效覆蓋，在播放相關(guān)的教學(xué)素材時可以展現(xiàn)出俱佳的聲音效果，營造濃郁專注的教學(xué)氛圍，讓孩子們得以更專注地在快樂中趣味學(xué)習(xí)。

02

    自主備課，滿足老師課堂需求

    邊遠(yuǎn)校區(qū)的老師們備課往往只能采用傳統(tǒng)備課本的方式提前備課，只是這樣往往備課累、繁瑣且效率低。采用教育觸控一體機之后，民樂小學(xué)的老師們可以通過產(chǎn)品自帶的電子教學(xué)輔助資源實現(xiàn)自主備課，不僅更高效，也能最大化滿足老師們個性化的教學(xué)需求。同時教育觸控一體機可用資源超過10000個知識點，無網(wǎng)絡(luò)情況下依舊可以使用海量教學(xué)資源、教學(xué)軟件，以豐富多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂講解更豐富。

    考慮到民樂小學(xué)的老師們講課的實際應(yīng)用，AOC教育觸控一體機還具備著眾多人性化的功能設(shè)計。其提供了多種書寫筆，方便老師們板書及批準(zhǔn)重點，并設(shè)有磁吸觸控筆區(qū)域，可隨取隨放，便捷靈活；智能鎖鍵功能，講課時可以有效防止誤觸碰影響正常操作，提高教學(xué)效率及穩(wěn)定性；手勢息屏/喚醒功能，任意通道下可通過五指手勢息屏與喚屏，一切皆由課堂老師輕松“掌控”；教育觸控一體機系統(tǒng)更自帶懸浮菜單羅盤，三指即可快速調(diào)用，讓教學(xué)更便捷！

03

    多功能教學(xué)輔助，課堂講解更生動

    課堂上也不必再擔(dān)心缺乏教學(xué)輔助工具而難以展開教學(xué)，因為教育觸控一體機內(nèi)置放大鏡、探照燈、數(shù)學(xué)儀器等多種教學(xué)輔助工具，輕松調(diào)用，使得課堂教學(xué)更便捷、更豐富。此外，通過功能豐富的授課白板軟件，可以支持錄屏、截取、回放等功能，便于快速保存溫習(xí)課堂教學(xué)重點。

    民樂小學(xué)和許多邊遠(yuǎn)校區(qū)一樣，因為教育經(jīng)費、師資力量等因素限制而難以耗費大成本搭建實驗室、實訓(xùn)室等教室。AOC教育觸控一體機內(nèi)置有動漫仿真實驗資源，包含經(jīng)典實驗和DIY實驗，以及教材中聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)所涉及到的物理實驗器材和化學(xué)工具等，無需搭建相關(guān)教室，在開展實訓(xùn)課程時，也能模擬真實實驗，其生動逼真的實驗效果也讓實訓(xùn)課程更為高效。

    資源均衡，信息共享。于教育改革背景下，更應(yīng)當(dāng)注重教育均衡發(fā)展，帶動邊遠(yuǎn)地區(qū)及薄弱學(xué)校的教育發(fā)展。AOC所想，即在于通過旗下全屏視訊產(chǎn)品，滿足更多邊遠(yuǎn)校區(qū)的教育應(yīng)用需求，為更多始終停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式的校區(qū)，帶去智慧化、數(shù)字化、個性化的教學(xué)模式及思路！