這是一節(jié)別開生面的語文課。福州市鼓樓二小和延安楊家?guī)X希望小學(xué)的孩子們,遠隔2000多千里卻共聚一“堂”。通過希沃錄播設(shè)備,兩所學(xué)校的孩子們雖身處兩個空間,卻仿佛置身同一課堂,大家都能積極參與課堂互動,隨時回答老師提問。
近年來,隨著國家教育部“三個課堂”的全面推進,不僅讓更多的孩子們可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,老師們也有更多機會可以實現(xiàn)跨區(qū)域的教研交流,得到多種途徑的教學(xué)能力提升。
借助科技技術(shù),楊家?guī)X希望小學(xué)孩子們都可以接受到更多專業(yè)的老師教學(xué),例如音樂、美術(shù)等,數(shù)學(xué)老師兼教體育的情況將不再存在,農(nóng)村教學(xué)點“開齊課開足課開好課”的美好期待現(xiàn)在正成為現(xiàn)實。
跟隨CCTV焦點,看看福州市鼓樓二小和延安楊家?guī)X希望小學(xué)是如何通過信息化技術(shù)實現(xiàn)的教育公平?
未來,在國家教育均衡的大戰(zhàn)略背景下,希沃錄播將緊跟時代步伐,通過企業(yè)力所能及的科技手段,全力以赴協(xié)同推進“三個課堂”建設(shè),讓每個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。