線上教學(xué)互動(dòng)有點(diǎn)難？廣東地理名師來打個(gè)樣

    2020年注定是中國教育不尋常的一年，新冠疫情引發(fā)了全世界最大規(guī)模的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在線教學(xué)一夜間成為教學(xué)新常態(tài)。全國范圍內(nèi)，相當(dāng)一部分有條件的學(xué)校積極開展在線教學(xué)，以保證同學(xué)們在家也能維持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    然而，由于在線教學(xué)模式“倉促上線”，把線下教學(xué)模式生硬嫁接到線上，讓不少學(xué)校和老師都吃到了苦頭，才發(fā)現(xiàn)原來接觸過的“新教學(xué)模式”原來只停留在理論階段，“理論很豐滿，應(yīng)用很骨感”是老師們最難跨過去的那道坎。

    為了提升線上教學(xué)質(zhì)量，廣州市教育研究室號(hào)召在創(chuàng)新教學(xué)、信息化教學(xué)方面具有一定經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師制作優(yōu)質(zhì)在線教學(xué)課例，并以此為基礎(chǔ)開展在線教學(xué)教研活動(dòng)，從而帶動(dòng)全市教師探索完善在線教學(xué)能力提升，將教學(xué)創(chuàng)新理論應(yīng)用于在線教學(xué)實(shí)踐。

    4月28日，廣州市地理名師呂鴻斌老師到訪青鹿，運(yùn)用青鹿智慧課堂等教學(xué)應(yīng)用工具開展了一堂別開生面的在線互動(dòng)課。課堂實(shí)錄視頻將作為重要的教研資料，供全市教師們教學(xué)交流使用。此外，不少華南師范大學(xué)的同學(xué)也積極參加了本次在線教學(xué)，學(xué)習(xí)一線教師的在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 

通過課例展示在線教學(xué)課堂互動(dòng)

    溫故知新，引導(dǎo)自主思考

    本節(jié)地理課以工業(yè)的區(qū)位選擇為例，呂老師帶同學(xué)們簡單回顧了此前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并嘗試自己分析問題。給出一些資料參考后，呂老師并沒有直接給出答案，而是通過青鹿智慧課堂的搶答、隨機(jī)挑人等功能連線同學(xué)，讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見。

呂老師設(shè)置探究題讓同學(xué)們搶答

    根據(jù)教學(xué)反饋，調(diào)整節(jié)奏

    呂老師在課中十分注重與同學(xué)們的互動(dòng)，這邊按下“搶答鍵”不到1秒，那頭就已經(jīng)有同學(xué)成功搶答了。雖然呂老師面對(duì)的是空無一人的教室，同學(xué)們面對(duì)的也是冰冷的手機(jī)或電腦屏幕，但這種空中的互動(dòng)卻讓呂老師和同學(xué)們感受到了猶如面對(duì)面上課般的熱情。

呂老師通過截屏提問考察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況

    根據(jù)同學(xué)們回答，呂老師可以直接掌握教學(xué)反饋，在過程靈活調(diào)整課堂節(jié)奏，讓教學(xué)更精準(zhǔn)。

呂老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生課堂作業(yè)

    把更多課堂話語權(quán)交給學(xué)生

    除直接連線外，呂老師在課堂中還通過彈幕、截屏提問等方式與同學(xué)們進(jìn)行在線互動(dòng)，同學(xué)們把五花八門的想法寫在紙上通過拍照上傳的方式提交給呂老師。呂老師則點(diǎn)開了幾位同學(xué)的答案，并連線這幾位同學(xué)讓他們說出自己的想法，讓同學(xué)們成為課堂的主人。

    同學(xué)們彈幕與林老師道別

    通過呂老師的在線教學(xué)示范課，我們非常直觀的感受到教學(xué)引導(dǎo)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考、參與課堂積極性，而教學(xué)反饋則對(duì)教師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏起到了重要的作用。這些創(chuàng)新和嘗試對(duì)于老師們優(yōu)化線上教學(xué)有著重要的借鑒意義。未來青鹿也希望配合更多勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師，打造出更多具有示范價(jià)值的優(yōu)質(zhì)課程，帶動(dòng)教師參與教學(xué)創(chuàng)新。

    呂老師與同學(xué)們“合影”

    課后呂老師分享了他在教學(xué)創(chuàng)新的一些思路和經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著升學(xué)成績的壓力呂老師積極嘗試教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力是什么？他在教學(xué)創(chuàng)新的過程中又積累了哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀扛�多精彩�?nèi)容，請持續(xù)關(guān)注【青鹿教育科技】。