聽！奧威亞全連接智慧教學開啟的聲音

    2022年將是教育信息化建設階段性大（yan)考（shou）之年。各教育系統(tǒng)現(xiàn)面臨著“任務重、時間緊、出特色”的難題。為此，奧威亞攜手生態(tài)合作伙伴聚焦6大高頻應用場景，打造全連接智慧教學模式，助力各地教育局循序漸進找到自己的節(jié)奏。那么，全連接與傳統(tǒng)解決方案究竟有何不同？華南師范大學杜炫杰教授在2020奧威亞合作伙伴線上大會是這樣介紹的。

    近三年

    區(qū)域教育信息化建設關鍵詞

    任務重、時間緊、出特色

    全連接生態(tài) 以“6個易”推動高頻場景常態(tài)化應用

    奧威亞秉承“開放合作”原則，攜手合作伙伴，打造全連接生態(tài)圈，改變傳統(tǒng)建設模式中各個系統(tǒng)、各種應用之間相互獨立、信息不通的應用孤島的局面，打造一個相互關聯(lián)的全應用教學平臺，致力于打通相關平臺，打通底層數據，連接教學應用，連接教學數據，助力常態(tài)化應用。通過全連接智慧教學平臺，區(qū)域教育局可以非常直觀、便捷地展示2022年要驗收的相關建設標準與成果數據。

    聚焦六大高頻應用場景 打造特色化的應用模式

    奧威亞全連接智慧教學以滿足區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展實際需求為前提，圍繞“五育并舉”的教育教學活動中的六大高頻核心應用場景（即教學、教研、德育、黨建、家庭、師范院校），全面推動信息技術與教育教學深度融合，可根據各區(qū)縣特有情況進行針對性調整，形成更有差異化的特色，穩(wěn)步推進各區(qū)域教育信息化發(fā)展。

    具有成熟的模式 易落地、易復制

    經過疫情大考，奧威亞早些年助力多地落地部署的“三個課堂”相關應用充分展示了前期建設成效，其中包括山東青州市教體局、廣東華南師大附中等，在奧威亞的支持下，疫情期間形成了高質、高效、有序的“停課不停學”好做法。這些可落地、可復制的案例，受到了各界關注與好評，引領了當地教育信息化創(chuàng)新發(fā)展。

    全連接智慧教學體系，是奧威亞按照國家教育政策文件要求，如：《教育信息化2.0行動計劃》、《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》以及《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》，經過落地實踐探索所總結出來的可推廣、可復制的建設模式。現(xiàn)如今，奧威亞已做好了產品準備、技術準備和方案準備。我們期待與各地教育系統(tǒng)攜手并進，共同促進教師發(fā)展與學生成長，共同推進教育現(xiàn)代化。