線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，還是原來(lái)的味道！

    有一群人，他們不懂網(wǎng)絡(luò)直播，卻在特殊時(shí)期自學(xué)成才，成了“網(wǎng)紅”；

    有一群人，他們反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)，卻在特殊時(shí)期人不離機(jī)，成了“屏霸”；

    他們，就是奮戰(zhàn)在“停課不停學(xué)”一線的老師們！

    2月9日，漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎來(lái)首個(gè)“網(wǎng)上開(kāi)學(xué)日”。初二年級(jí)的陳老師說(shuō)：“因?yàn)橐咔�，我們只能空中相遇，雖然隔著屏幕，我卻依舊能看到同學(xué)們新學(xué)年的變化很大。”

    未雨綢繆、提前籌劃，早在2月1日，漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)就召開(kāi)了專題視頻會(huì)議，會(huì)上對(duì)疫情期“停課不停學(xué)”工作進(jìn)行研究部署。學(xué)校決定采用網(wǎng)絡(luò)直播上課的方式，通過(guò)搭建云課堂，利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)直播平臺(tái)、各級(jí)資源云平臺(tái)等手段開(kāi)展多種形式的線上教學(xué)和課業(yè)輔導(dǎo)工作，以確保新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

校黨委書記、校長(zhǎng)張一公同志傳達(dá)上級(jí)通知

    為了強(qiáng)化網(wǎng)上教學(xué)管理，把網(wǎng)上教學(xué)工作落到實(shí)處。漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立“停課不停學(xué)”工作小組。副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)線上教學(xué)整體推進(jìn)工作；教務(wù)處張主任負(fù)責(zé)直播設(shè)備部署、線上課程組織等工作；副主任負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、授課資源籌備等工作。

    會(huì)暢教育為漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的線上教學(xué)提供了全程技術(shù)支持，派出技術(shù)團(tuán)隊(duì)與校方技術(shù)人員聯(lián)合行動(dòng)，并對(duì)全校授課教師進(jìn)行平臺(tái)使用培訓(xùn)，確保每位教師、同學(xué)都能夠相對(duì)熟練地利用軟件進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)。

    同時(shí)，會(huì)暢教育還為全校48個(gè)班級(jí)的近3000名學(xué)生開(kāi)通了智享云課堂的平臺(tái)賬號(hào)，24名任課老師之間按照課程表輪流上課，9門網(wǎng)絡(luò)課程涵蓋了線下課堂的全部?jī)?nèi)容，實(shí)現(xiàn)原班級(jí)、教師、學(xué)生不變，將線下課程搬到線上。

線上課堂課程表

    2月9號(hào)，漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期開(kāi)課。每天六堂課，小班化教學(xué)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)賬號(hào)，有些老師同時(shí)任教同年級(jí)的幾個(gè)班級(jí)，也可以上150~200人的互動(dòng)大課。

進(jìn)行中的線上課堂

    張主任表示：

    我們公立學(xué)校的老師很多人都是第一次嘗試網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如何把握上課節(jié)奏，抓住屏幕前學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，都成為線上課堂的重難點(diǎn)，所以我們都是選擇學(xué)校各科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)上課。

    但即便是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，第一次上網(wǎng)絡(luò)直播課心里也難免緊張：“一個(gè)人對(duì)著電腦會(huì)不會(huì)找不到狀態(tài)？學(xué)生會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂？”教授初二年級(jí)數(shù)學(xué)的陳老師這樣說(shuō)到。

    接受新鮮事物需要一個(gè)過(guò)程，為了上好第一課，課前準(zhǔn)備也需要格外細(xì)心，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備電子教案，考慮到數(shù)學(xué)里會(huì)用到很多公式，陳老師還提前把要用到的公式放到課件里。

教師正在線上授課

    緊張和壓力一直延續(xù)到上課之前。可當(dāng)正式開(kāi)課后，陳老師發(fā)現(xiàn)，跟平時(shí)上課似乎區(qū)別不大：

    整堂課的氛圍很好，我與同學(xué)們的互動(dòng)效果很順暢，畫面和聲音都很清晰。雖然學(xué)生不在身邊，可每講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)通過(guò)各種互動(dòng)途徑第一時(shí)間給出反饋，宛若面對(duì)面一樣。同學(xué)們積極性很高，原來(lái)線下不怎么愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)，線上也都積極舉手發(fā)言。

屏幕前認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生

    一位初三學(xué)生的家長(zhǎng)告訴我們：“孩子在家上網(wǎng)課很自覺(jué)，按照學(xué)校的作息時(shí)間表，老師的課件準(zhǔn)備得很用心，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)也很到位。課間休息時(shí)他也會(huì)和老師同學(xué)交流，或者參加學(xué)校統(tǒng)一安排的鍛煉、讀書會(huì)一類的集體活動(dòng)”。

    從“假期模式”切換到“開(kāi)學(xué)模式”，在會(huì)暢智享云課堂的加持下，將知識(shí)在空中進(jìn)行傳遞。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的上課檢驗(yàn)，整個(gè)平臺(tái)運(yùn)行穩(wěn)定，師生們操作熟練，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)已逐步進(jìn)入了常態(tài)化，師生們對(duì)在線上授課效果總體反映良好。

    疫情期間，會(huì)暢教育采取網(wǎng)格化服務(wù)形式，以學(xué)校為最小單位網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)“一校一策”的原則，在確保安全的情況下，派駐線上線下服務(wù)保障人員有針對(duì)性地服務(wù)家校，對(duì)接學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的培訓(xùn)和使用問(wèn)題，隨時(shí)答疑解決問(wèn)題，確�！皩⒄n堂送到家”。