優(yōu)秀案例分享 | 寧夏大學(xué)智慧教室“變形記”

    “高清液晶電子屏四面環(huán)繞、桌椅可靜可動(dòng)、更有360°視頻記錄、從技術(shù)的角度實(shí)現(xiàn)教室的智慧性、更從教與學(xué)的角度促進(jìn)學(xué)習(xí)的智慧、不僅顏值高，而且智商高......”寧夏大學(xué)的同學(xué)們期待已久的智慧教室本學(xué)期正式投入使用。

    寧夏大學(xué)的智慧教室

    作為一所211工程重點(diǎn)建設(shè)高校，近年來寧夏大學(xué)銳意進(jìn)取，不斷推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，并在2018年被納入中華人民共和國教育部直屬高等學(xué)校序列。19年9月，寧夏大學(xué)攜手青鹿，共同打造了5間智慧教室。本學(xué)期管理學(xué)院以及人文學(xué)院的師生們定期在這些智慧教室中開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化應(yīng)用。

    智慧教室內(nèi)設(shè)置了多塊高清電子屏，每臺(tái)電子屏裝有吊麥搭配攝像頭，用來記錄學(xué)生課題研討的整個(gè)過程，課后學(xué)生可以下載視頻對(duì)自己的研討思路進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)。

    智慧教室分組布局靈活多變，師生們可以根據(jù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的需要進(jìn)行自由組合。在分組教學(xué)過程中，學(xué)生可以通過手機(jī)等智能設(shè)備，連接到課堂中參與小組討論，學(xué)生手中的“小屏”、每個(gè)小組設(shè)置的“中屏”以及教室前方的大屏之間可以進(jìn)行輕松投屏互動(dòng)。

    寧夏大學(xué)教師積極參與智慧教室使用培訓(xùn)

    此外，教師可以在課前線上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，并實(shí)時(shí)查看學(xué)生們的完成情況。在教學(xué)實(shí)踐中，寧夏大學(xué)的教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)：對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，教師可以直接通過屏幕廣播和文件發(fā)放等功能讓學(xué)生自學(xué)；對(duì)于有爭(zhēng)議的知識(shí)點(diǎn)，教師可以組織分組討論，讓小組成員共同學(xué)習(xí)；對(duì)于有難度的知識(shí)點(diǎn)，教師可以在大屏進(jìn)行講解后，引導(dǎo)全班同學(xué)共同討論。

    不同小組的討論結(jié)果對(duì)比演示

    這種新型的教學(xué)方法改變了以往以“單向宣貫”為主的知識(shí)構(gòu)建方法，能夠幫助學(xué)生不斷提升研討能力，項(xiàng)目合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力，也有助于學(xué)生構(gòu)建立體的知識(shí)體系。

    寧夏大學(xué)新華學(xué)院官方媒體這樣描述青鹿智慧教室：“智慧教室給師生都帶來了前所未有的體驗(yàn)，不僅展現(xiàn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的巧妙融合，還凸顯了科技潮流下教學(xué)變革創(chuàng)新的必然趨勢(shì)�！�

    寧夏大學(xué)攜手青鹿通過改造教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的充分融合，在教學(xué)創(chuàng)新的潮流中走在了前面。未來，青鹿希望與更多高校攜手，為幫助師生提高教與學(xué)效率，促進(jìn)高校信息化教學(xué)改革不斷努力！