銳取錄播產(chǎn)品yCat“簡(jiǎn)單”行天下

    在教育資源均衡化發(fā)展趨勢(shì)下的推動(dòng)下，錄播教室的組建成了不少中小學(xué)校推進(jìn)教育信息化的重要舉措。錄播教室里投入使用的錄播系統(tǒng)可以讓教育資源“共享”和“均衡”在更大的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)，在促進(jìn)教育公平和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享、提高教育質(zhì)量等方面可以發(fā)揮重要作用。

    在實(shí)際應(yīng)用中，錄播系統(tǒng)往往成為了高價(jià)的擺設(shè)，錄播系統(tǒng)操作復(fù)雜成為制約教學(xué)視頻大規(guī)模制作的最主要原因。諸如方案操作繁雜、錄制質(zhì)量差以及視頻資源難共享等，依舊是國內(nèi)錄播行業(yè)普遍存在的難題，這也很大程度限制著學(xué)校對(duì)錄播教室的建設(shè)。

    從用戶的角度來看，產(chǎn)品的視頻的質(zhì)量、分享的便捷性與產(chǎn)品的簡(jiǎn)單易用性都同等重要。另外，教育信息化的核心是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面應(yīng)用，這就要求教育信息化產(chǎn)品不僅要具備信息化的技術(shù)水準(zhǔn)，還要符合教育領(lǐng)域的專業(yè)需求。所謂簡(jiǎn)易，實(shí)際上需要是功能、系統(tǒng)的高度集成。

    銳取總結(jié)過去在教育行業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國內(nèi)教育行業(yè)需求，研發(fā)出一款智能錄制與播出系統(tǒng)——yCat無線便捷錄播系統(tǒng)。yCat無線便捷錄播系統(tǒng)立足于“簡(jiǎn)單、易用”，隨時(shí)隨地錄課，不受時(shí)間地點(diǎn)限制，讓老師在錄課時(shí)再也不用擔(dān)心技術(shù)問題，打破了以前教師錄課就必須固定在某些裝備了錄播設(shè)備的教室內(nèi)的傳統(tǒng)思維，增加了錄播系統(tǒng)建設(shè)的靈活性和使用彈性。yCat無線便捷錄播系統(tǒng)在線剪輯非常簡(jiǎn)單，錄制好的課程在手機(jī)或電腦上通過拖拉就可以實(shí)現(xiàn)剪輯，完全傻瓜式操作，而且性價(jià)比高，容易拉近大城市學(xué)校及偏遠(yuǎn)城市學(xué)校的教育水平差距。

    當(dāng)然，簡(jiǎn)單易用也不一定只局限于功能上，yCat無線便捷錄播系統(tǒng)還掀起了一股極具前沿的教育信息化體驗(yàn)高潮。除了功能上的優(yōu)勢(shì)，基于yCat無線便捷錄播主機(jī)和高清相機(jī)的體積小容量大的特點(diǎn)，還實(shí)現(xiàn)了在部署中無需再對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行任何額外裝修，成本低、可用性高，正真實(shí)現(xiàn)架構(gòu)班一級(jí)的教學(xué)資源中心。

    要更好的服務(wù)教育，錄播設(shè)備既要功能豐富還要用起來方便，也就是把多種產(chǎn)品功能整合成一個(gè)高度智能化的產(chǎn)品。簡(jiǎn)而精，才應(yīng)該是教育錄播產(chǎn)品服務(wù)教育，推動(dòng)教育信息化，為教育創(chuàng)造更多價(jià)值的初衷。