全嵌入式架構(gòu)的錄播系統(tǒng)在遠程教育中的應用

    近年來，隨著教育信息化以及流媒體技術(shù)的發(fā)展，利用視頻進行教學成了當下流行的教學方式，教育領(lǐng)域?qū)τ诮虒W視頻制作的要求也越來越高，而過去那些視頻錄制系統(tǒng)由于操作繁瑣、人力物力投入成本過大等原因?qū)е逻@些錄制設備并沒有真正的融入到教育之中。而隨著市場上推出的全嵌入式架構(gòu)的錄播系統(tǒng)，其穩(wěn)定的系統(tǒng)、優(yōu)越的性能、簡便的操作，受到教育領(lǐng)域多方的熱捧。

    穩(wěn)定的系統(tǒng)：全嵌入式架構(gòu)的錄播系統(tǒng)的穩(wěn)定性更強，能夠有效的減少系統(tǒng)的故障問題，組織電腦病毒的入侵，顯著的增加整套系統(tǒng)的使用壽命，大幅度的降低因系統(tǒng)問題帶來的維修成本。

    優(yōu)越的性能：全嵌入式架構(gòu)的錄播系統(tǒng)性能更加趨于完美，能夠更好的進行數(shù)據(jù)采集以及處理和發(fā)布，并且對視音頻信號的處理也發(fā)揮到極致，還能夠輕松的處理多達6路全高清視頻信號，系統(tǒng)最終還能夠生成多種主流的視頻標準格式。

    簡便的操作：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，錄播系統(tǒng)的操作是越來越簡單化，教師只需要簡單的控制開啟和關(guān)閉，就能讓錄播系統(tǒng)全自動化的進行整套流程的運行，自動的跟蹤定位拍攝、自動生成視頻文件、自動上傳教育共享平臺上以及保存到教育資源庫中。減少了視頻從拍攝到制作過程中人員、操作、以及時間，實現(xiàn)一鍵式智能化操作。

    輕便的設備：現(xiàn)在錄播系統(tǒng)的功能是越來越強大，而設備是越來越小巧，如此小巧輕便的設備能夠很好的實現(xiàn)其移動、使用，減少因體積帶來的占用過多空間等現(xiàn)象。

    錄播系統(tǒng)在遠程教育中的應用

    錄播系統(tǒng)的出現(xiàn)幫助學校顯著的提高了現(xiàn)代化教學水平，利用錄播系統(tǒng)建設錄播教室實現(xiàn)教學資源的擴充，提高學生的課后的自學能力。如今遠程教育越來越受歡迎，通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線學習成了現(xiàn)在學生、職場白領(lǐng)的主要學習進修手段，而錄播系統(tǒng)以其對視頻的錄制、直播、以及互動的功能在遠程教育中也有著重要的應用。

    學習資源的建設：錄播系統(tǒng)能夠豐富學習資源不僅僅是體現(xiàn)在學校的教室中，同時也能夠豐富遠程教育的資源庫，學生可以隨時進行收看這些教學視頻，同時對那些重點難點地方還能進行反復收看，直至掌握視頻中的內(nèi)容。在遠程教育的教學過程中，只有豐富的學習資源，才能為學生的自主學習提供優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣和主動性。

    網(wǎng)絡直播教學：傳統(tǒng)的教學方式是不可取代的，在如今仍然是學校教學的主要手段，但是隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和普及，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡教學是現(xiàn)在的一種趨勢，不受地點、人數(shù)的限制，讓網(wǎng)絡教學成了一種潮流。錄播系統(tǒng)的互動教學功能能夠滿足學校實現(xiàn)網(wǎng)絡直播教學的要求，教師在自己的班級進行教學，將教室內(nèi)的場景實時的傳輸?shù)狡渌�班級，讓班級里的學生能夠?qū)崟r的進行收看，同時還能進行教學過程中的互動，如回答問題、提問等。

    教師教學評價：利用錄播系統(tǒng)進行授課時，學生在接受遠程教育教學后能夠?qū)φ麄�教學過程進行客觀的評價，老師可以通過相關(guān)的評價信息了解自己在教學過程的不足之處，使得以后的教學能夠得到顯著的改進。