華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

來源:投影時(shí)代 更新日期:2018-09-26 作者:pjtime資訊組

    “一間屋子一塊板,一張桌前站一年;一支粉筆一本書,一張嘴巴說一天”。這首打油詩生動(dòng)形象地反映出偏遠(yuǎn)農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀,教師短缺、教學(xué)水平低、無法開齊開足國家規(guī)定的課程等問題致使城鄉(xiāng)間教育水平差距不斷增大,由此產(chǎn)生出一系列教育問題,中心學(xué)校出現(xiàn)生源過多甚至擁堵的情況,而偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校生源不斷減少,部分農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)甚至面臨關(guān)停的局面;擇校就讀的學(xué)生越來越多,不同學(xué)校的生源差距越來越大。由教育發(fā)展不均衡導(dǎo)致的教育不公平問題屢見不鮮,嚴(yán)重阻礙了教育的健康發(fā)展。

華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

    為破解“缺師少教”難題,大力推進(jìn)“專遞課堂”建設(shè)成為有效的解決之道。為切實(shí)解決城鄉(xiāng)師資力量不均衡、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺師少教、音樂美術(shù)等課開不齊的突出問題,2017年9月,江西省教育廳與中國移動(dòng)慈善基金會(huì)、中國教育發(fā)展基金等單位簽署了《2017年度“藍(lán)色夢(mèng)想-中國移動(dòng)多媒體教室項(xiàng)目”江西項(xiàng)目合作協(xié)議》,依脫華平信息技術(shù)股份有限公司強(qiáng)大的技術(shù)支撐能力,共同建設(shè)“專遞課堂”工程項(xiàng)目,項(xiàng)目覆蓋贛州市和吉安市等地區(qū)。

    9月12號(hào)至15號(hào),由中國教育發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)陳希原、中國移動(dòng)慈善基金會(huì)秘書長(zhǎng)趙增明、中國教育發(fā)展基金會(huì)募資部主任王蕊等負(fù)責(zé)人及基金會(huì)相關(guān)成員組成的評(píng)估審計(jì)組,在江西省教育廳副巡視員葉寶凌、江西省電化教育館副館長(zhǎng)楊勇等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下對(duì)“專遞課堂”項(xiàng)目進(jìn)行了觀摩評(píng)審。

華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

中國教育發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)陳希原通過“專遞課堂”與多個(gè)教室的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)

華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

中國教育發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)陳希原、中國移動(dòng)慈善基金會(huì)秘書長(zhǎng)趙增明、

江西省教育廳副巡視員葉寶凌等與教學(xué)點(diǎn)師生合影

    在觀摩評(píng)審過程中,領(lǐng)導(dǎo)們深入教學(xué)課堂中,親身體驗(yàn)“專遞課堂”教學(xué)效果。通過華平“專遞課堂”系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程上課,在課件演示、師生遠(yuǎn)程互動(dòng)問答、教學(xué)觀摩研討等應(yīng)用方面獲得領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng),紛紛表示和在同一個(gè)教室上課無異。


華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

項(xiàng)目評(píng)估審計(jì)組現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“專遞課堂”

華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

中國教育發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)陳希原與教師交流“專遞課堂”教學(xué)問題

華平“專遞課堂”助力江西省偏遠(yuǎn)地區(qū)成就教育藍(lán)色夢(mèng)想

中國教育發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)陳希原與華平技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流

    “專遞課堂”的建設(shè),不僅幫助偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)開齊開足音樂、美術(shù)、英文等國家規(guī)定的課程,還能讓農(nóng)村孩子親身感受到實(shí)、真、趣的城鎮(zhèn)課堂,聆聽省特級(jí)教師的課。通過“專遞課堂”遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)教學(xué)形式實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧,實(shí)現(xiàn)了資源均衡分配和教育公平,有效緩解了學(xué)生日益增長(zhǎng)和教師編制短缺的矛盾,促進(jìn)教育健康長(zhǎng)足發(fā)展。

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