視維讓山區(qū)孩子“走進”名師課堂

    黨的十九大報告提出，要推進教育公平，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。6月4日，李克強總理在寧夏考研再次強調(diào)，教育是獲取知識、促進起點公平的關(guān)鍵，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓偏遠地區(qū)的孩子也能“走進”名校名師課堂，大大拓寬了他們的視野。目前農(nóng)村信息設(shè)施落后，要加大政府投入，解決卡脖子問題。

    在技術(shù)驅(qū)動教育的時代，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育過程中的各項應(yīng)用，利用信息技術(shù)引領(lǐng)教育變革，推動教育現(xiàn)代化實現(xiàn)。依托于互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教育改革，使其緊跟現(xiàn)代化社會的發(fā)展步伐。

    以視頻會議系統(tǒng)為基礎(chǔ)的遠程實時互動教學，它能夠最大限度復原、模擬真實的課堂授課環(huán)境，五湖四海的學子匯聚一堂，有老師授課、釋疑、解惑，師生們之間可以及時的互動與交流。視頻會議在教育信息化中的應(yīng)用已延伸到教學、協(xié)作、管理等各個層面，包括遠程會議與培訓、遠程互動教學、遠程觀摩評估、跨區(qū)域合作、在線流媒體教學等。

    知名視頻會議品牌--視維“遠程互動課堂”，使城鄉(xiāng)“強�！迸c“弱�！苯Y(jié)對，互動教學、教研，探索解決鄉(xiāng)村學校師資力量不足問題。

    1、“同體式”同步課堂，開展以優(yōu)質(zhì)學校帶動薄弱學校，以中心學校帶動教學點

    將音樂、安全、美術(shù)、法制、心理、健康、藝術(shù)等這些稀缺資源，對開不齊課、開不好課的課程進行課堂同步，讓學生可以真正享受到優(yōu)質(zhì)的資源。

    2、“支教式”同步課堂，將義務(wù)教育鄉(xiāng)村學校與城市學校結(jié)對

    各個學校通過使用系統(tǒng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享；可邀請名校、名師資源，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學質(zhì)量。

    3、“協(xié)作式”同步課堂，校際之間開展教學研究、教師培訓、教學管理，促進學校管理和教學質(zhì)量提高

    隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興盛，視維也緊跟時代步伐。老師或?qū)W生可利用電腦、平板電腦、智能手機等移動設(shè)備加入到課堂進行實時音視頻互動。另外，一些名師、優(yōu)秀教師可以在家、辦公室通過互動課堂與學生實現(xiàn)一對一遠程指導等。