艾威康智慧校園整體解決方案助力建大信息化

    春風(fēng)送暖，萬象更新！陽春三月，吉林省幾所兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)前往吉林建筑大學(xué)參觀交流高校信息化建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，這已經(jīng)不是第一批來該校交流信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，前不久，國家211,985重點(diǎn)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師也專程來該校教務(wù)處參觀訪問。吉林建筑大學(xué)信息化建設(shè)為何如此受到兄弟院校的青睞，讓我們一探究竟！ 

    理念先進(jìn)，特色突出

    在談到信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，建大教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，正確的信息化建設(shè)理念是成功的根�！白邇�(nèi)涵式發(fā)展道路，提升教育教學(xué)質(zhì)量，建新型名�！笔羌�林建筑大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視信息化建設(shè)在學(xué)校的二次發(fā)展所起的關(guān)鍵作用，提出二點(diǎn)要求：

    一是，要求學(xué)校的信息化整體方案一定要具有先進(jìn)性，十年不落后；信息化建設(shè)要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，要有頂層設(shè)計(jì)，既顧及當(dāng)下，又考慮學(xué)校未來發(fā)展，避免重復(fù)建設(shè)，造成浪費(fèi)；

    二是，要突出學(xué)校的特色，要能夠根據(jù)建筑大學(xué)的自身特點(diǎn)量身定制，真正讓信息化為全校師生服務(wù)。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教務(wù)處信息化建設(shè)方向豁然開朗。 

    個(gè)性化定制，45天完美交付

    1000多萬項(xiàng)目預(yù)算，200多間教室改造，作為教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)薄弱的學(xué)校，教務(wù)處一線領(lǐng)導(dǎo)面臨巨大壓力。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)走訪了大江南北的諸多學(xué)校，從原來不知道怎么建，到思路逐漸清晰；同時(shí)親自到信息化建設(shè)主要廠商現(xiàn)場(chǎng)考察，仔細(xì)推敲，體驗(yàn)產(chǎn)品。 

    2015年開始招標(biāo)，經(jīng)過省內(nèi)評(píng)標(biāo)專家的評(píng)審，最終北京艾威康電子技術(shù)有限公司的智慧校園整體解決方案從眾多廠商中脫穎而出，成功中標(biāo)。施工過程中，這個(gè)包含個(gè)性化定制的智慧校園整體方案，從設(shè)計(jì)到施工布線僅用了45天時(shí)間，全程無返工，無設(shè)備漏報(bào)，做到零增項(xiàng)，這個(gè)在同行看來根本不可能完成的任務(wù)，一天也沒有耽誤，9月1日學(xué)校開學(xué)，正式交付使用。

    從管理型到服務(wù)型，教務(wù)處角色的轉(zhuǎn)變

    一般高校，教務(wù)處大多是職能部門，起到的更多的是監(jiān)督作用；而吉林建筑大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出，教務(wù)處首先是服務(wù)部門，然后才是職能部門，服務(wù)教學(xué)是首位。因此，教務(wù)處一改多數(shù)院校使用的“信息中心”、“主控室”這樣的字樣，成立了“教學(xué)資源信息服務(wù)中心”，名稱的變化帶來的是師生心態(tài)的變化，老師和學(xué)生從之前的被監(jiān)督者變?yōu)楸环��?wù)者，從對(duì)信息化建設(shè)的排斥到享受信息化給他們帶來的方便： 

    對(duì)于任課老師來說，一鍵上下課，老師不用再去管教室里的多媒體設(shè)備，他只要專注自己的教學(xué)內(nèi)容即可；同時(shí)，由于有了教學(xué)督導(dǎo)，老師的教風(fēng)發(fā)生了很大改變，上課坐著講課的沒有了，接電話的沒有了，主動(dòng)來教務(wù)處要自己上課視頻的老師多了，主動(dòng)與學(xué)生溝通上課效果的現(xiàn)象多了，自此，全校老師實(shí)現(xiàn)了“認(rèn)真上好每一節(jié)課”的風(fēng)氣，這在以前不敢想象。 

    對(duì)于教務(wù)處老師來說，以前好幾十人維護(hù)全校200多間多媒體教室，現(xiàn)在可以做到無人值守，在任何地點(diǎn)，只要有手機(jī)、電腦、PAD，就可以登錄系統(tǒng)處理，大大解放了人力，而解放出來的人力，可以專注于研究如何更好的服務(wù)教學(xué)，讓教務(wù)處老師真正投入到教學(xué)管理和研究中。 

    在校風(fēng)上，由于信息化的使用，考風(fēng)大大改善�？荚嚂r(shí)，老師坐在電腦前就可以監(jiān)考，不用像以前那樣一個(gè)教室派好幾個(gè)老師盯了，節(jié)約了大量的人力，而且由于有電子監(jiān)考，作弊的學(xué)生大幅減少，學(xué)生寧可缺考，也不作弊了。 

    在談到下一步教務(wù)處的工作方向時(shí)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)坦言，我們用了一年的時(shí)間把信息化用起來，讓全校師生享受信息化帶來的便捷和效率，這只是第一步，接下來，我們將深入挖掘信息化的內(nèi)涵，用好它，讓信息化給教學(xué)教務(wù)帶來質(zhì)的飛越，更好的實(shí)現(xiàn)信息化為教學(xué)服務(wù)。