2017年12月26日-28日,第73屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在廣州盛大舉辦。作為2017與2018的“跨年”大展,本次展會(huì)既可以看做是對(duì)2017年教育裝備行業(yè)的成果盤點(diǎn),更可以被看做是對(duì)2018年及未來(lái)教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)向的一次把脈。
近年來(lái),“智慧教育”已經(jīng)成為我國(guó)教育行業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵詞,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),這與我國(guó)制造業(yè)倡導(dǎo)的“中國(guó)制造2025”,即“工業(yè)4.0”計(jì)劃不謀而合。借用這個(gè)概念,今年的教裝展,可以說(shuō)是一場(chǎng)“教育4.0”的狂歡。
工業(yè)4.0的核心是制造+互聯(lián)網(wǎng),也就是智慧制造,而教育4.0的核心則是教育+信息互聯(lián),也就是所謂的智慧教育。某個(gè)角度來(lái)講,就是將過(guò)去相對(duì)獨(dú)立的學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生,更加有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),形成信息通信網(wǎng)絡(luò);而在教學(xué)過(guò)程中,也要將過(guò)去相對(duì)獨(dú)立的設(shè)備之間建設(shè)實(shí)時(shí)通信的橋梁,以及架設(shè)人與設(shè)備間的互聯(lián)互通,掃除以往信息不暢造成的盲區(qū),讓教學(xué)模式能以更加個(gè)性化、定制化的方式,真正融入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)參與。
事實(shí)上,從本屆展會(huì),并不難看出,國(guó)內(nèi)教育裝備供應(yīng)商已經(jīng)在嘗試從傳統(tǒng)硬件制造商逐步向整體教學(xué)方案提供商,乃至教學(xué)服務(wù)提供商的角色轉(zhuǎn)變;從“設(shè)備能做什么”向“智慧課堂需要什么”的思路轉(zhuǎn)變,這是一種可喜的現(xiàn)象。
艾博德此次攜旗下智慧課堂、智慧教室、智慧校園、智慧創(chuàng)客等方案參展,完整涵蓋了智慧教育的方方面面。其推出的“微校通”通過(guò)校牌、班牌、指紋考勤機(jī)、人臉識(shí)別考勤機(jī)以及身份證訪客機(jī)等設(shè)備模擬了完整一套智慧校園解決方案。其提出的“創(chuàng)客教育2.0”,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力、創(chuàng)新人格的閉環(huán)創(chuàng)客教育生態(tài)圈為中心,以達(dá)到學(xué)習(xí)方式和教育方式的顛覆式創(chuàng)新為目的,培養(yǎng)高分多能新學(xué)霸,徹底顛覆以往課堂填鴨式單向知識(shí)灌輸方式,讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,打通智慧校園建設(shè)的“任督二脈”。
希沃此次隆重發(fā)布了“發(fā)現(xiàn)教學(xué)小數(shù)據(jù)”前瞻理念,發(fā)布全新產(chǎn)品方案,構(gòu)建從教學(xué)到管理的完整教育信息化平臺(tái)。在提供“好用的工具”以提高教學(xué)效率和成效的同時(shí),也提供“有效的數(shù)據(jù)”以輔助老師個(gè)人及學(xué)校管理者進(jìn)行科學(xué)決策。
除去系統(tǒng)層面,智慧教育生態(tài)圈的構(gòu)建外,新技術(shù)的大量涌現(xiàn)也堪稱是今年這場(chǎng)盛宴上的主角。諸如在高的公司展區(qū),由DET投影機(jī)打造的VR虛擬現(xiàn)實(shí)教室,不僅能夠提供3600流明高亮度,更支持全3D等技術(shù),可以讓學(xué)生在課堂上輕松體驗(yàn)沉浸式的虛擬世界,完成知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)任務(wù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)而提高教學(xué)效率。
智慧教育的內(nèi)涵可謂十分豐富,教育+互聯(lián)網(wǎng)、教育+VR只是其中的冰山一角。從本次教育裝備展不難看出,無(wú)論身處產(chǎn)業(yè)鏈的哪一環(huán),擁抱智慧教育,已經(jīng)成為教裝企業(yè)的共識(shí)。可以想見,這一場(chǎng)教育4.0的狂歡,其實(shí)才僅僅是個(gè)開始。