中慶智課落戶云南 打造不一樣的體驗(yàn)！

    在全國(guó)第33個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，云南省委書(shū)記陳豪、省委宣傳部部長(zhǎng)趙金、省委秘書(shū)長(zhǎng)劉慧晏、副省長(zhǎng)高峰等省領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)到云南師范大學(xué)，看望慰問(wèn)教師和教育工作者，向全省教師、教育工作者和廣大離退休教師致以節(jié)日問(wèn)候。省委書(shū)記陳豪參觀了云南師范大學(xué)國(guó)家教師教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，和少數(shù)民族校長(zhǎng)親切交談，還通過(guò)現(xiàn)代中慶遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與偏遠(yuǎn)地區(qū)的師生進(jìn)行互動(dòng)。

    陳豪來(lái)到云南師范大學(xué)國(guó)家教師教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。在智慧教室，和為貧困鄉(xiāng)村定向培養(yǎng)的公費(fèi)師范生們開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)中慶智課教學(xué)行為分析評(píng)測(cè)系統(tǒng)，了解了人工智能大數(shù)據(jù)支持下實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)這一信息化應(yīng)用的新成果；在雙板教室，陳豪通過(guò)現(xiàn)代中慶遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和云南省最北端的云師大鎮(zhèn)雄附中、最南端中緬邊境德宏傣族景頗族自治州梁河一中的師生進(jìn)行互動(dòng)。陳豪指出：教育興則云南興、教育強(qiáng)則云南強(qiáng)。云南脫貧攻堅(jiān)任務(wù)很重，缺知識(shí)、缺技能的“素質(zhì)性貧困”情況突出，各地區(qū)要加快教育信息化，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到貧困地區(qū)，促進(jìn)教育公平。

    “將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到貧困地區(qū)”，既是陳書(shū)記的要求，也是現(xiàn)代中慶在云南致力實(shí)踐的目標(biāo)。云南省位于祖國(guó)邊陲，獨(dú)特的自然和歷史條件讓云南省教育發(fā)展極不均衡，大量偏遠(yuǎn)地區(qū)辦學(xué)條件差，基礎(chǔ)薄弱、信息化設(shè)備缺乏等問(wèn)題普遍存在。在這里，現(xiàn)代中慶援助和建設(shè)并舉，面對(duì)滄源縣、勐海縣等偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)現(xiàn)代中慶多次捐助設(shè)備。滄源佤族自治縣云南省邊境線上的一個(gè)特貧縣，中慶連續(xù)3年捐贈(zèng)滄源錄播設(shè)備，幫助滄源縣建成6所錄播教室，同時(shí)配合中央電化教育館一起，推進(jìn)了昆明和滄源的遠(yuǎn)程教學(xué)研討活動(dòng)，促成省城優(yōu)質(zhì)資源對(duì)特困地區(qū)的幫扶。有了先進(jìn)的設(shè)備，有了信息化意識(shí)的更新，滄源縣在2016年云南省的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中成為曬課數(shù)量領(lǐng)先的活動(dòng)優(yōu)秀縣。在中心城市，現(xiàn)代中慶是各級(jí)高校和中小學(xué)錄播教室使用最廣泛的品牌，依托于中慶錄播開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、城鄉(xiāng)間專遞課堂互動(dòng)等等應(yīng)用，為云南省的優(yōu)質(zhì)資源共享發(fā)揮了重要的作用。

    中慶智課是現(xiàn)代中慶的又一款拳頭產(chǎn)品，它是以人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)的課堂大數(shù)據(jù)教學(xué)分析評(píng)測(cè)系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)基礎(chǔ)大數(shù)據(jù)的采集和分析，為區(qū)域教育管理、數(shù)據(jù)化教研、教師成長(zhǎng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)提供科學(xué)的數(shù)據(jù)和分析評(píng)測(cè)支持。中慶智課落戶云南的工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行。

    陳豪書(shū)記在發(fā)言中說(shuō)道：“云南要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，讓各族人民過(guò)上幸福美好的生活，關(guān)鍵靠人才，根本靠教育�！痹颇鲜�內(nèi)山高路遠(yuǎn)，落后地區(qū)眾多，要解決教育均衡問(wèn)題，大力發(fā)展信息化無(wú)疑是首選�，F(xiàn)代中慶將用最前沿的產(chǎn)品和技術(shù)，和云南的廣大教育工作者一同鋪起通往教育薄弱地區(qū)的信息化高速路，最快速的輸送優(yōu)質(zhì)教育，擴(kuò)大共享范圍，助力教育薄弱地區(qū)走出困頓、助力云南教育實(shí)現(xiàn)全面均衡發(fā)展。