北京展，中慶STEM教育成點睛之筆

    第27屆北京教育裝備展于昨日成功開幕，首日觀眾已破萬。作為本屆展會的獨家冠名企業(yè)，中慶及其參展方案成為現(xiàn)場焦點。圍繞“十三五”規(guī)劃，中慶向參展嘉賓呈現(xiàn)了最新的專遞課堂應(yīng)用、智慧教室整體解決方案以及STEM教育解決方案。其中，由中慶首家完整引入的，基于美國課程體系的STEM教育整體解決方案——Smartlab智能教室最為吸“睛”！  

中慶董事長宋東茂（中）向嘉賓講解STEM方案

    現(xiàn)場體驗STEM教育

    不同于以挖掘精英人才或?qū)�業(yè)領(lǐng)域人才為目的的STEM模式，中慶更看重STEM教育在培養(yǎng)普及型人才上的巨大潛力。中慶引入美國原版的STEM課程，并根據(jù)中國教育需要進(jìn)行本地化開發(fā)、優(yōu)化、培訓(xùn)，使中國STEM教育能夠直接有效地與國際接軌，并同步發(fā)展。   STEM教育怎么開展？ —— 建課程、進(jìn)課堂 ——   中慶為學(xué)校提供了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（初級、中級、高級等）的課程體系，適合從小學(xué)到高中的課程建設(shè)，內(nèi)容涵蓋八大領(lǐng)域，近300項課程，做到有序、有效推進(jìn)學(xué)校STEM教育的開展。

中慶八大類STEM課程，含近300項課題

    中慶工作人員向觀展嘉賓介紹STEM方案

    老師在STEM教育中扮演怎樣的角色？ —— 是旁觀者，更是引路人 ——   自主學(xué)習(xí)能最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。STEM教育強(qiáng)調(diào)工程思維在日程學(xué)習(xí)中的運用。在由問題解決驅(qū)動的STEM教育中，STEM教師更多的是扮演旁觀者的角色。但這并不是讓教師脫離STEM教學(xué)，相反，中慶Smartlab智能教室（“學(xué)生E卷宗”）倡導(dǎo)由學(xué)習(xí)小組記錄項目進(jìn)程、匯報項目成果并反饋自我評估，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動性。STEM教師調(diào)閱學(xué)生E卷宗，即可了解小組進(jìn)度，并給予精確指導(dǎo)。

    學(xué)生E卷宗（Projuct Journal）

    中慶STEM體驗區(qū)人氣爆棚

    STEM如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才？ ——縮短學(xué)生和社會人的最后一公里——   為了更好地啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，中慶在STEM方案中融入了“虛擬商業(yè)計劃書”功能。鼓勵學(xué)生在完成課程體系的基礎(chǔ)上，重新思考課程價值。在幫助學(xué)生打好扎實的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)之上，通過動手實踐，鍛煉分析和解決問題，培養(yǎng)主動性和創(chuàng)業(yè)精神。