網(wǎng)動(dòng)多媒體錄播系統(tǒng)推動(dòng)中國地質(zhì)大學(xué)教學(xué)改革

    中國地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立，由中國地質(zhì)大學(xué)(北京)與保定賀陽教育投資有限公司合作，按新機(jī)制、新模式舉辦的獨(dú)立學(xué)院，辦學(xué)層次為全日制普通本科。學(xué)院納入國家普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生計(jì)劃，面向全國招生，目前在校生逾一萬四千人。

    在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很大的劣勢(shì)，教師以板書為主，這不僅對(duì)師生的健康造成一定的危害，而且版面的新穎性、可視性、操作性差�；�于此點(diǎn)，學(xué)院采用了建立在多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)之上的現(xiàn)代教育技術(shù)，許多新的教學(xué)設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、投影儀、展示臺(tái)、影碟機(jī)、卡座、音響等多媒體設(shè)備被引入課堂，極大的改善了教師的授課手段，教師不再是一本書一只粉筆地上課，而是按教學(xué)的需要播放、接收、傳遞文字信息、活動(dòng)畫面、靜止圖形、動(dòng)畫和聲音等各種信號(hào)。am.iactive.com.cn期間，中國地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院經(jīng)過多方考察對(duì)比，最終采用了網(wǎng)動(dòng)多媒體錄播系統(tǒng)，使該系統(tǒng)在改善教學(xué)手段的改革中，發(fā)揮了自己的力量。

    網(wǎng)動(dòng)多媒體錄播系統(tǒng)是針對(duì)有培訓(xùn)需求的職能機(jī)關(guān)、單位及學(xué)校推出的一款新一代可視化信息記錄與傳播設(shè)備�；�于Web架構(gòu),適用于互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)應(yīng)用, 集視/音頻課件制作、錄制、編輯、電子白板、課堂直播和課件點(diǎn)播于一體，并能與現(xiàn)有互動(dòng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。開放的體系結(jié)構(gòu)、高度集成、可定制、便于升級(jí)、維護(hù)簡(jiǎn)單、擴(kuò)展性好、投入成本低等突出優(yōu)勢(shì)，使它成為業(yè)界最具競(jìng)爭(zhēng)力的課件錄編播系統(tǒng)。

    網(wǎng)動(dòng)多媒體錄播系統(tǒng)由多媒體錄播工作站(WDR-ER2100 / WDR-MR2200 / WDR-MRHD2900) 、自動(dòng)跟蹤定位主機(jī)(WDR-TR2800)、多路視頻自動(dòng)導(dǎo)播子系統(tǒng)(Active Director)、課件編輯加密子系統(tǒng)(Active Producer)、課件資源共享中心子系統(tǒng)(Active Resource Center)組成。它將課件錄制、編輯以及課件發(fā)布和點(diǎn)播等功能集于一身,全面記錄了教學(xué)實(shí)況，即時(shí)生成多媒體課件等，為用戶提供了極大地方便，適用于教學(xué)、培訓(xùn)、精品課程資源制作等方面，全方位滿足客戶需求。

    該系統(tǒng)的功能在教育行業(yè)的應(yīng)用中非常廣泛：

    精品課程的錄制

    錄播系統(tǒng)能自動(dòng)生成精品課程課件，并可生成可供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，后期可對(duì)錄像文件進(jìn)行刪減、合成、索引等編輯，也可導(dǎo)入非線編平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)編輯。方便用戶教與學(xué)的綜合應(yīng)用，完成國家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程的錄制。

    精品課程資源庫的建設(shè)

    可以為學(xué)校進(jìn)行精品課程資源庫建設(shè)，系統(tǒng)提供B/S結(jié)構(gòu)的資源管理平臺(tái)，為教師資源上傳點(diǎn)播提供開放式管理平臺(tái)。同時(shí)管理平臺(tái)全面支持基于內(nèi)部校園網(wǎng)am.iactive.com.cn或廣域網(wǎng)終端對(duì)課件庫資源的授權(quán)訪問/瀏覽查詢/下載導(dǎo)出應(yīng)用。

    教師上課完成后，錄制的課件自動(dòng)生成，并上傳到服務(wù)器；配合個(gè)人資源庫管理權(quán)限，進(jìn)行資源分類/多級(jí)目錄創(chuàng)建/課件預(yù)覽/課件刪除等操作。

    教學(xué)觀摩研討

    錄播系統(tǒng)除了能夠?qū)⒔處熢诮淌依锩嫔险n的全過程錄制下來之外，還能將上課過程實(shí)時(shí)組播到校園網(wǎng)、甚至通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)狡渌鼘W(xué)校、教育局等單位，從而實(shí)現(xiàn)了足不出校，即可進(jìn)行教學(xué)觀摩、研討，大大提高效率，節(jié)約工作人員的時(shí)間。

    教學(xué)課程直播

    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用普及，學(xué)校也從單純的教室課堂發(fā)展到了與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的多模式教學(xué)活動(dòng)。通過錄播系統(tǒng)，可以進(jìn)行課程的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播和課后點(diǎn)播，形成示范性教學(xué)、學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，am.iactive.com.cn遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)等各種教學(xué)方式，豐富了學(xué)校的教學(xué)手段。學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，不再受空間和時(shí)間的限制。

    微格教研與教學(xué)評(píng)估

    教師的教學(xué)技能訓(xùn)練一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，以往通過上教室現(xiàn)場(chǎng)聽課的方式無法正確客觀地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，已經(jīng)無法滿足學(xué)校的需求。本系統(tǒng)根據(jù)微格教學(xué)的特點(diǎn)，在錄播系統(tǒng)中嵌入微格教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，學(xué)校通過系統(tǒng)內(nèi)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)測(cè)評(píng)估，通過遠(yuǎn)程對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行客觀的綜合評(píng)估，以訓(xùn)練教師的各項(xiàng)教學(xué)技能，從而使教學(xué)水平得以提高。