用視頻會議提速現(xiàn)代化教學進程

    隨著教育網(wǎng)絡資源應用的深入，單一的平面信息或單向信息的傳遞已不能滿足廣大師生多層次、全方位、實時交互信息的教學需求�？焖侔l(fā)展的信息化技術推動了傳統(tǒng)教育模式變革，在加速學�，F(xiàn)代化教學進程中，越來越多的學校將視頻會議技術引入教學與研究、評估與考核、會議、交流、培訓等各個業(yè)務環(huán)節(jié)，打造了更生動、更專業(yè)的課堂。

    作為一種直觀、高效、及時、低成本的遠程溝通工具，視頻會議正在成為教育信息化應用的新發(fā)現(xiàn)，已延伸到教學、協(xié)作、管理等各個層面。這種綠色、高效、網(wǎng)絡“面對面”的教科研平臺，既加速了教育信息化進程，又促進了教育體制改革。

    1、遠程互動教學

    在頗多遠程教育模式中，基于視頻會議實現(xiàn)的遠程互動教學是最先進且是最具推廣意義的一種方式，它能夠最大限度復原、模擬真實的課堂授課環(huán)境，五湖四海的學子匯聚一堂，有老師授課、釋疑、解惑，師生們之間可以及時的互動與交流。另外、遠程教學還可以節(jié)省大量的資源和費用。

    2、遠程會議與培訓

    可以通過網(wǎng)絡遠程召開職業(yè)培訓和工作會議是視頻會議在教育行業(yè)和各大領域的基礎應用�；�于該應用，領導足不出戶即可實現(xiàn)“面對面”交流溝通、老師足不出戶即可參加各種培訓，從而大大的節(jié)約會議與培訓的組織時間和成本，提高了溝通與學習的效率。

    3、跨區(qū)域合作

    近年來，利用視頻會議實現(xiàn)跨區(qū)域合作在教育行業(yè)日益增多。視頻會議打破了區(qū)域限制，不同區(qū)縣、不同省市、不同國家的各類學校、科研機構(gòu)都可以基于視頻會議建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓、教學以及科研等各類合作。

    4、在線流媒體教學

    實時的遠程學術交流、教科研研討、教育管理、專業(yè)信息資源的共享、遠程視頻和課件的即時點播，使得信息交流更方便快捷，各種新聞通知更及時、各種資源課件更快速下載。

    5、遠程觀摩評估

    傳統(tǒng)的公開課、示范課勞師動眾，容易影響學校的正常教學順序，而基于視頻會議，上級教育主管部門及學校的領導無需到教學現(xiàn)場就可以全面、客觀地了解教師在教室內(nèi)的教學實際情況，考察教師的教學水平，檢查和評估教學活動的效果是否達到培養(yǎng)目標的要求，為開展教學改革、優(yōu)化教學質(zhì)量提供信息和依據(jù)。

    視頻會議技術與教育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)教育地域和技術資源的限制。全新的教育新模式，能有效提高全國的教學質(zhì)量，推進教育現(xiàn)代化的進程。作為軟件視頻會議領導品牌--視維視頻會議為教育系統(tǒng)提供量身定做的解決方案。憑借豐富的數(shù)據(jù)共享、清晰流暢的音視頻效果、平實的價格、人性化的服務贏得了教育行業(yè)的認可。視維視頻會議系統(tǒng)已在山東大學、廈門大學信息科學與技術學院、華中科技大學、大連理工大學軟件學院、江蘇華夏心理學校、江西交通職業(yè)技術學院、北京阿斯頓教育咨詢大連分公司、CERNET山東網(wǎng)絡中心、寧波人和心理咨詢師職業(yè)培訓學校、湖北思遠信息技術學院、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院、江西省電化教育館、廣西靈山教育局、欽北區(qū)教育局、福建福州中學、福州第十八中學、山東大學附屬中學、濟南歷城區(qū)教師進修學校、濟南歷下區(qū)教育局、濟南章丘市教育局、濟南長清教師進修學校、吉林昌邑教育局、遼寧營口市鲅魚圈區(qū)教師進修學校等幾十家教育機構(gòu)都有良好的應用。