基于云服務(wù)模式下的數(shù)字校園應(yīng)用平臺(tái)

    《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視�！碑�(dāng)前，我國(guó)的教育信息基礎(chǔ)設(shè)施體系已初步形成，城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校已不同程度地建有校園網(wǎng)并以多種方式接入教育城域網(wǎng)，數(shù)字教育資源不斷豐富，信息化教學(xué)的應(yīng)用不斷拓展和深入；教育管理信息化初見(jiàn)成效；網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育穩(wěn)步發(fā)展，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系發(fā)揮了重要作用。

    隨著國(guó)家對(duì)教育信息化的大力推動(dòng)，期望通過(guò)教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化從而整體上推動(dòng)教育的快速發(fā)展，已成為我國(guó)教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。探索結(jié)合 “云計(jì)算”以及web2.0的理念對(duì)教育資源建設(shè)以及教學(xué)方式改變的影響，是目前廣大研究者密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一�；�于當(dāng)前教育信息化的發(fā)展進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)中數(shù)字校園建設(shè)所面臨的問(wèn)題，大家積極探索適合廣大中小學(xué)教師使用的云計(jì)算輔助教育平臺(tái)，供學(xué)校師生根據(jù)自己的教育教學(xué)活動(dòng)自由組合使用。

    從目前數(shù)字校園產(chǎn)品調(diào)研結(jié)果來(lái)看，國(guó)內(nèi)大部分教學(xué)平臺(tái)基本上能夠滿足基礎(chǔ)教育行業(yè)的需求，但它們?cè)谙到y(tǒng)的開(kāi)放性以及“云部署”的能力方面相對(duì)較差。因此，基于“云計(jì)算”的可分布部署的多語(yǔ)種平臺(tái)已成為信息化教育發(fā)展的主流趨勢(shì)之一。它不僅可以節(jié)省大量固定設(shè)備的資金投入，而且可以幫助教師和學(xué)生構(gòu)建有效的個(gè)性化教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)降低了學(xué)校方面設(shè)備資金、設(shè)備使用率、機(jī)房建設(shè)、維護(hù)成本的要求。在區(qū)域?qū)用妫�采用云�?jì)算技術(shù)，形成資源配置與服務(wù)的集約化發(fā)展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的區(qū)域教育云服務(wù)模式。此外，針對(duì)教育信息孤島等現(xiàn)狀，教育云模式可避免大量信息資源的重復(fù)建設(shè)，尤其是低水平重復(fù)的現(xiàn)象，云服務(wù)平臺(tái)可以建立第三方接口標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還可以對(duì)教育管理應(yīng)用、教育資源應(yīng)用的優(yōu)化與整合做出很好的嘗試和探索。

    一．教育云服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)概述

    結(jié)合國(guó)家政策及立思辰多年對(duì)于教育信息化的理解，我們圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展兩大主題，依托“三通兩平臺(tái)”及“1（市）+N（區(qū)/縣）”的構(gòu)建模式構(gòu)筑實(shí)用、便捷、高效的數(shù)字化生態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推進(jìn)信息技術(shù)在各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)、管理、科研等方面的深入應(yīng)用，促進(jìn)相關(guān)流程優(yōu)化與再造，變革傳統(tǒng)教育理念、模式與方法，支撐和引領(lǐng)教育創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)智慧區(qū)域教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

    立思辰教育云服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)將在整合現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，所有的用戶將通過(guò)訪問(wèn)業(yè)務(wù)空間、學(xué)習(xí)空間、服務(wù)空間、匯聚空間獲取服務(wù)及應(yīng)用。

    平臺(tái)建設(shè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，如下圖所示：

    按照信息系統(tǒng)建設(shè)的指導(dǎo)，為充分保證系統(tǒng)在安全性、跨平臺(tái)性、易擴(kuò)展性、易維護(hù)性等方面的要求，平臺(tái)將采用先進(jìn)的資源整合平臺(tái)應(yīng)用體系構(gòu)架，基于門(mén)戶服務(wù)的信息交互體系，營(yíng)造一個(gè)真正安全快捷的教育、教學(xué)工作環(huán)境，通過(guò)數(shù)據(jù)共享建立教育、教學(xué)、辦公綜合的“門(mén)戶”服務(wù)體系，所有用戶都可以輕松登錄，一站完成。

    立思辰教育云服務(wù)平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)以數(shù)字校園建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、智慧教學(xué)為抓手，以構(gòu)筑教育信息化管理體系為推動(dòng)，以創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量為核心，推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，促進(jìn)教育的均衡、優(yōu)質(zhì)、智慧、跨越式發(fā)展。

    二． 教育云服務(wù)平臺(tái)主要功能

    在兩級(jí)云服務(wù)平臺(tái)中，根據(jù)數(shù)據(jù)源的范圍對(duì)應(yīng)不同的用戶群，并提供不同級(jí)別的個(gè)性化服務(wù)：

    市級(jí)教育云服務(wù)中心主要包括：

    １、市教育局辦公應(yīng)用，將建立以辦公數(shù)據(jù)數(shù)字化為核心、以辦公流程數(shù)字化為支撐的綜合辦公系統(tǒng)。建設(shè)統(tǒng)一的綜合辦公應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)日常辦公、人事數(shù)據(jù)管理、學(xué)生數(shù)據(jù)管理、后勤服務(wù)等多方面的數(shù)字資源全面應(yīng)用及整合，進(jìn)一步提高信息技術(shù)服務(wù)于市教育局辦公工作的能力。

    2、決策支持應(yīng)用，以數(shù)據(jù)的應(yīng)用為核心，以數(shù)據(jù)的挖掘分析為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)市教育局管理決策的科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)電子化。為教育局領(lǐng)導(dǎo)提供有力的決策依據(jù)及支撐服務(wù)。

    3、數(shù)據(jù)中心，對(duì)全市所有學(xué)生數(shù)據(jù)、教師數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)、管理，提高教育局對(duì)各學(xué)校數(shù)據(jù)采集的實(shí)時(shí)性、準(zhǔn)確性、易用性，同時(shí)為家長(zhǎng)及社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。

    4、資源中心，服務(wù)于全市中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育、教學(xué)資源均衡。

    5、資源交換應(yīng)用，對(duì)各區(qū)縣級(jí)云平臺(tái)中的教育資源、第三方教育資源進(jìn)行整合，為全市教師、學(xué)生、公眾提供多種資源的在線服務(wù)。

    區(qū)級(jí)教育云服務(wù)中心主要包括：

    1、區(qū)教育局辦公應(yīng)用，將建立以辦公數(shù)據(jù)數(shù)字化為核心、以辦公流程數(shù)字化為支撐的綜合辦公系統(tǒng)。

    2、決策支持應(yīng)用，以數(shù)據(jù)的應(yīng)用為核心，以數(shù)據(jù)的挖掘分析為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)管理決策的科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)電子化。為區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)提供有力的決策依據(jù)及支撐服務(wù)。

    3、數(shù)據(jù)中心，對(duì)全區(qū)所有學(xué)生數(shù)據(jù)、教師數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)、管理，提高教育局對(duì)各學(xué)校數(shù)據(jù)采集的實(shí)時(shí)性、準(zhǔn)確性、易用性，同時(shí)為家長(zhǎng)及社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。

    4、資源中心，對(duì)各轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源、第三方教育資源進(jìn)行整合，為全區(qū)教師、學(xué)生、公眾提供多種資源的在線服務(wù)。

    ５、數(shù)字校園應(yīng)用，將學(xué)校內(nèi)部的各種工作事務(wù)數(shù)字化，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教師的工作效率，為學(xué)生營(yíng)造造一個(gè)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    6、校本資源，建立學(xué)校完善的信息資源庫(kù)，使得各類(lèi)資源能夠有一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)來(lái)管理，整合各級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)讓教師和學(xué)生都參與到資源的建設(shè)中來(lái)。對(duì)資源庫(kù)的有效利用，可以快速提高教學(xué)水平。

    三．教育云服務(wù)平臺(tái)特色及創(chuàng)新點(diǎn)

    基于云模式下的數(shù)字校園應(yīng)用給我們帶來(lái)如下幾方面創(chuàng)新：

    １、學(xué)校用戶通過(guò)教育云服務(wù)的方式使用數(shù)字校園平臺(tái)的所有應(yīng)用。

    2、教育管理部門(mén)用戶實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)處理自動(dòng)化、管理決策的科學(xué)化、服務(wù)電子化。

    3、實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源的集中、優(yōu)化、共享；

    4、業(yè)務(wù)應(yīng)用從傳統(tǒng)的交付模式變?yōu)榉��?wù)模式。

    5、學(xué)校用戶省去自己進(jìn)行維護(hù)和管理的繁瑣事務(wù)。

    6、建立一套供第三方產(chǎn)品對(duì)接的標(biāo)準(zhǔn)，可以放置一些第三方產(chǎn)品，供用戶進(jìn)行使用，這樣可以更加豐富我們的云端平臺(tái)。

    四．目前的成果

    在2012年，現(xiàn)立思辰成員企業(yè)合眾天恒參與了北京市首個(gè)數(shù)字校園云服務(wù)平臺(tái)——北京市朝陽(yáng)區(qū)教育云服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，這種基于云模式下的數(shù)字校園應(yīng)用得到了社會(huì)各界廣泛地關(guān)注。系統(tǒng)結(jié)合三通兩平臺(tái)的建設(shè)思路及朝陽(yáng)區(qū)近年來(lái)教育信息化的工作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了覆蓋朝陽(yáng)區(qū)23所學(xué)校的數(shù)字校園應(yīng)用，目前系統(tǒng)正在實(shí)施階段。

    2013年，立思辰與合眾天恒成功并購(gòu)重組后，繼續(xù)承建了北京市朝陽(yáng)區(qū)教育云服務(wù)平臺(tái)的推廣與優(yōu)化項(xiàng)目，又將18所新增學(xué)校納入了數(shù)字校園云服務(wù)平臺(tái)當(dāng)中，使得朝陽(yáng)區(qū)范圍內(nèi)更多的學(xué)校享有了最新的信息化技術(shù)所帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)辦公辦學(xué)體驗(yàn)。

    五．社會(huì)效益分析

    采用云模式下的數(shù)字校園平臺(tái)，全面體現(xiàn)區(qū)域建設(shè)“大網(wǎng)絡(luò)”、“大教育”、“大服務(wù)”的服務(wù)理念，可以讓所有學(xué)校輕松的完成數(shù)字校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的大集中及管理。由于區(qū)域?qū)W校眾多，教育軟硬件投入和師資配置等方面參差不齊，教育均衡的實(shí)施難度大。區(qū)域云服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，能夠有效整合云服務(wù)的各類(lèi)展現(xiàn)模式，使全區(qū)內(nèi)所有普通中小學(xué)在同等條件下共建共享了各類(lèi)軟硬件資源及平臺(tái)，使得教育均衡化的發(fā)展真正落到了實(shí)處。

    六．經(jīng)濟(jì)效益分析

    基于云服務(wù)模式下建設(shè)的數(shù)字校園應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理應(yīng)用軟件的統(tǒng)一部署和服務(wù)，有效避免了應(yīng)用軟件的重復(fù)性購(gòu)置問(wèn)題，提高了軟件的使用效率，節(jié)省了軟件分散式采購(gòu)的投入經(jīng)費(fèi)。