參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)想如何定義“真正懂教育”的AI大屏？

    近日，教育部正式發(fā)布了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《大屏幕交互式智能教學(xué)終端通用要求》（JY/T0662-2025）。這一重磅文件的出臺(tái)，不僅為行業(yè)確立了統(tǒng)一的技術(shù)準(zhǔn)則，更在字里行間釋放出強(qiáng)烈的信號——智能教學(xué)已成為新一代教學(xué)終端的核心要求。

    作為該標(biāo)準(zhǔn)的核心起草單位，聯(lián)想不僅深度參與了規(guī)則制定，更將對標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)踐。依托AI大屏與內(nèi)置的天禧AI，聯(lián)想加速了“人工智能+教育”在教學(xué)一線的實(shí)質(zhì)性落地，打造出真正懂教育的AI新范式。

    內(nèi)嵌天禧AI，聯(lián)想AI大屏重構(gòu)課堂交互新體驗(yàn)

    在標(biāo)準(zhǔn)明確提出提升智能化水平的背景下，聯(lián)想AI大屏已不再只是一塊顯示屏，而是搭載了天禧AI的教學(xué)伙伴。它打破了師生與設(shè)備的隔閡，將AI技術(shù)悄無聲息地融入教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

    課前準(zhǔn)備，前所未有地從容起來。老師踏入教室，無需在講臺(tái)前反復(fù)輸入密碼，預(yù)約自動(dòng)登錄功能即可喚醒大屏，直接進(jìn)入專屬的個(gè)人桌面。備課資料的流轉(zhuǎn)，也由此變得更加高效、簡潔。依托高效的“文件快傳”功能，老師不再需要攜帶U盤，也無需在公用大屏上登錄個(gè)人微信或網(wǎng)盤賬號，文件即可直傳教室大屏，實(shí)現(xiàn)課件的秒級上傳與即時(shí)調(diào)用。配合“僅限本人使用”的文件隱私設(shè)置，有效避免了個(gè)人賬號在公共設(shè)備上的泄露風(fēng)險(xiǎn)，在提升效率的同時(shí)，兼顧了安全與省心。

    課堂的演繹，因天禧AI而更加自由。老師不再被禁錮于三尺講臺(tái)，只需一聲輕喚“小天 小天”，全場景語音交互立刻響應(yīng)。打開課件、切換模式、調(diào)節(jié)音量……一切操作皆可通過語音瞬間完成。老師得以真正解放雙手，走到學(xué)生中間，用眼神與肢體語言去引導(dǎo)每一位學(xué)生的思考。

    在知識(shí)傳授的關(guān)鍵時(shí)刻，天禧AI更是得力助教。遇到生僻知識(shí)點(diǎn)或需拓展內(nèi)容？無需中斷教學(xué)節(jié)奏去查資料。只需在屏幕上輕輕圈選，AI便會(huì)實(shí)時(shí)生成精準(zhǔn)注解與關(guān)聯(lián)知識(shí)，將平面的課本瞬間立體化。這種“所指即所得”的智能反饋，消除了知識(shí)獲取的延遲，讓課堂的每一次提問，都能得到最精彩的回應(yīng)。

    理論與實(shí)踐并重，聯(lián)想構(gòu)建“三位一體”的人工智能通識(shí)實(shí)驗(yàn)室

    聯(lián)想深知，真正的AI教育不止于手中的工具，更在于頭腦中的思維。為響應(yīng)國家《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，聯(lián)想推出“課程—算力—平臺(tái)”三位一體的人工智能通識(shí)實(shí)驗(yàn)室解決方案，面向全學(xué)段系統(tǒng)推進(jìn)人工智能賦能教育變革。

    該方案依托聯(lián)想強(qiáng)大的本地化算力工作站與智能體實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建了一個(gè)開箱即用的AI探索空間。在課程體系上，聯(lián)想打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，提供涵蓋AI實(shí)驗(yàn)課、AIGC（生成式人工智能）創(chuàng)作課以及AI賦能課在內(nèi)的多元化內(nèi)容體系。在這一空間中，學(xué)生不再只是AI的使用者，更成為創(chuàng)造者，他們基于算力平臺(tái)創(chuàng)建屬于自己的智能體，借助AIGC釋放創(chuàng)意，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程中理解算法邏輯，逐步培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的AI思維。

    這一前瞻性的方案已在全國多所名校落地生根。在北京市第二十中學(xué)，聯(lián)想助力的啟承書院打破了傳統(tǒng)教室的物理邊界，通過智慧黑板與云課桌的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了全員快速開課，讓AI成為學(xué)生的必修課；在北京市第八十中學(xué)，基于聯(lián)想方案的“AI思維課程”正引領(lǐng)學(xué)生探索科技前沿；在天津一中濱海學(xué)校，同學(xué)們在課堂上親自動(dòng)手創(chuàng)建和設(shè)計(jì)屬于自己的智能體，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具象成果。這些真實(shí)的落地案例，見證了聯(lián)想如何將AI從“高大上”的技術(shù)概念，轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)創(chuàng)新人才的沃土。

    口碑鑄就基石，權(quán)威數(shù)據(jù)印證硬核實(shí)力

    堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新與用戶體驗(yàn)的深度融合，使聯(lián)想在激烈的市場競爭中贏得了廣泛認(rèn)可。IDC數(shù)據(jù)顯示，聯(lián)想在智慧教育大屏品類的NPS（凈推薦值）穩(wěn)居行業(yè)前三。權(quán)威數(shù)據(jù)的背后，是一線教師對聯(lián)想產(chǎn)品品質(zhì)、系統(tǒng)穩(wěn)定性與智能化體驗(yàn)的真實(shí)肯定。

    面向未來，聯(lián)想將持續(xù)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為牽引，不斷打磨AI產(chǎn)品與解決方案，攜手教育界同仁，共同勾勒智慧教育的發(fā)展新圖景。